苏教版六年级语文习作4 菊花

　　习作4 菊花

　　1、要充分发挥学生的主体作用，鼓励他们大量查阅材料，以便充分而详尽地获取材料，对于查阅得来的有关资料，按书上所提问题的顺序写下来。

　　2、指导学生通过阅读“习作指示”，讨论交流，明确这是介绍菊花有关知识的作文，不能写成看菊展的参观记或是菊花的状物作文。

　　3、要提醒学生不要罗列资料，而是要选择自己喜欢的和特点比较鲜明的作重点介绍，其他的则应略写。

　　教学设计

　　[教学要求]

　　1、通过丰富多彩的教学活动，激发学生探究身边事物的兴趣，培养他们热爱美好事物的情感。

　　2、运用具有开放性的教学方式，调动学生的各种感官，使他们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。

　　3、在实实在在的训练过程中，学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。

　　[教学重点、难点]

　　重点：指导学生查阅有关资料。

　　难点：指导学生将查得的资料，有选择地、按一定的顺序写下来。

　　[作前准备]

　　1、布置学生观察、查找资料。

　　2、做菊花幻灯片或图片。

　　[指导过程]

　　一、启发谈话，激发兴趣

　　金秋时节，是菊花盛开的季节，五彩纷呈的菊花把秋天打扮得更加绚丽多姿，每当这个时候，我们都要去参观菊展，漫步在菊花的海洋中，看着千姿百态的菊花争奇斗艳，这是一件多么令人愉快的事情呀!同学们，你们知道吗?菊花现在已经成为世界上著名的花卉。令我们自豪的是，菊花的故乡就在我们中国。今天，我们好好地了解一下菊花，写一写菊花。

　　二、组织讨论，明确写法

　　1、自由读习作提示，想一想，本次习作有什么要求。

　　2、同桌讨论交流：本次习作要写什么?怎样才能写好这篇作文？

　　3、师引导学生归纳写作要求：

　　（1）查阅资料，弄清菊花原产于哪个国家，人们根据花瓣、花型把它分成多少类、多少型?你认识几种菊花?它们叫什么名字？它们的花瓣、花型有什么特点？

　　（2）按上面问题的顺序写。

　　（3）选择自己熟悉的菊花写，要有详有略。

　　三、指导观察图片

　　1、出示：银针、苍龙爪；狮子须、紫矛、金绣球、鸳鸯菊等几种菊花图片。