引导：大家举起我们采集的叶子，瞧！它们形态各异。有的成椭圆形，有的成五角形……没有哪两片是相同的。

　　b第六小节中的叶子更美，老师都有一种想朗读的冲动，大家想听吗？

　　引导：这么美的句子如果能边读边想，那就更好了。让学生交流，你喜欢哪个季节的树叶？为什么？理解“肥美”、“飘零”

　　三、赏读课文　

　　1、过渡：是啊，多美的叶子啊！怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子，老师也想做一片美的叶子，但老师还有另外一个更重要的原因，老师发现叶子还有更美的地方。

　　2、出示挂图

　　a引导：看，多美的大树，远远望去，就更美了。大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。

　　b指导朗读：美美的朗读“树像一朵绿色的云，从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”　　　　　　　　　　　　

　　c设问： 为大树而奉献自己，你觉得叶子怎么样？

　　小结：对，无私奉献就是一种美！　　

　　四、读文明理　　　　　　　　

　　1、指导朗读：“我们每个人都像叶子……让它茁壮、葱翠”

　　2、引导： 我们班级就是大树，如果我们每位小朋友都向美的叶子学习，都做个很棒的学生，那我们的班级一定是很棒的班级；如果我们的社会是大树，那我们每个人都为生活作出贡献，那我们的生活会越来越幸福、美好！你们说，老师说得对吗？

　　3、动情地朗读最后一节：“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”

　　4、小结

　　假如你是树上一片美的叶子，你会对大树说什么？对人们说些什么呢？

　　五、指导书写生字

　　1、 出示生字“奉、体、置、自、己、输”

　　2、怎样识记这些字？

　　3、特别提醒：“己”的笔顺和区别“已”。

　　老师范写，学生书空，再在书上描红。

　　4、学生在田字格内临写生字，教师巡视，个别辅导。