轻叩诗歌的大门(3)

　　4．抽生谈谈诗的大体意思。

　　六、创设情境，加深感悟，引导读背

　　1．播放多媒体课件。生想象当时的情景。

　　2．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

　　3．学生根据自己的理解自由练习朗读。

　　4．指名读，师生互读，读后评议，齐读。

　　七、总结学习方法

　　自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵

　　八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字

　　九、背诵这首五言律诗。

　　十、布置作业，拓展学习

　　搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。

　　《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》

　　教学目标：

　　1．引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。

　　2．了解古诗的特点。

　　3．引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

　　4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。

　　教学重点：

　　学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感

　　教学难点：

　　体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。

　　教学准备：

　　课前搜集诗、词、曲的有关资料。

　　教学设计：一课时

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　同学们，上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》《春夜喜雨》，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢？这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。

　　二、初读诗歌

　　1．自由地读诗歌，遇到不认识的字，自已查字典解决，把诗歌读通顺。

　　2．小组合作读，比比谁读得流利，有节奏，优美，并读出古诗的韵味来。

　　3．让几名学生朗读，并让其他同学作出评价，师相机引导学生读出这首词的节奏。

　　三、读中悟意

　　1．学生四人小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。

　　2．让几名学生说说诗歌大意，师相机在学生展示资料的基础上引导：

　　① 让学生了解诗、词、曲。

　　西江月：词牌名（相当于一首歌的调，如1=G，它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》）