1、投影出示几个钟面，说说这是几时，你在这时干什么？

　　（出示6时、11时、1时、4时）

　　2、拨一个自己最喜欢的整时

　　3、师出示1个刻度不全的钟面，小朋友们都很聪明，看看这个钟面你们知道是几时吗？连小花后面的数字你们也猜到了呀，真聪明。

　　4、现在的钟表除了帮助我们认时间之外，还有美化生活的作用。你们看，出示一些时尚表，运动表等。

　　5、课堂小结

　　这节课你学到了哪些本领？

　　6、课堂延伸：今天这节课我们学会了如何看时间，那么你在生活中见过时间吗？电脑或投影出示生活中的时间。（如：商店的营业时间8：00—22：00，汽车站牌，作息时间表等等）

　　以后请你去生活中找一找。

　　课后小记：

　　第二课时：认识半时

　　教学内容：教科书P93内容，练习十六4、5两题

　　教学目标：

　　1、能准确、熟练的认出半时，包括认电子表。

　　2、进一步巩固时刻的两种记录方法。

　　3、体验生活与数学的联系。

　　教学重点：能准确、熟练的认出半时

　　教学难点：时间的读法。

　　教具准备：一个实物钟，一个钟面模型。

　　学具准备：每人一个实物钟。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　导入新课：

　　1、 我们已经认识了钟面，

　　2、 也学会了认时间，

　　3、 你能介绍一下，

　　4、 你早上起床的时间吗？

　　5、 袁老师平时起床比较早，不过双休日，就要睡得晚一些，（出示7时半的钟面）你知道我昨天是什么时候起床的吗？

　　6、 这是我们以前学过的整时吗？今天，我们要继续来认识时间。

　　二、教学新课：

　　学会认半时及书写方法。

　　（1） 你是怎么知道这是7点半的呢？（时针在7和8之间, 分针在6这里）谁听明白了？

　　（2） 说给你的同桌听一听。谁来说？

　　（3） 这个7点半,比较规范的读法应该是怎样的呢？（同 时板书书写方法。7时半）

　　（4） 除了这种书写方法， 还可以怎么写呢？（7：30）

　　出示2时半的钟面模型。

　　（5） 知道时什么时候吗？你是怎么看出来的？为什么不 是3时半呢？

　　（6） 请你用两种方法记录下来。

　　（7） 反馈书写方法。

　　3、看来大家都已经会认半时了，那么这个时间你能认吗？（出示一个刻度不全的表，认9时半。）