Unit 6 Revision (Lesson31-33)(4)

　　4）学生叙述看到的东西，教师播放与课文配套的影片。

　　教师根据学生叙述的进程，点击画面，出现一些实物场景或图片。

　　教师引导学生回答：How many … are there in the picture？

　　Where are they？

　　教师提问：What colour is it / are they？

　　回答后，再播放一遍影片。

　　5）教师此时可以面向学习上有困难的学生提问，引导他们复习提问的方法。

　　另外，可以进行如下活动：

　　＊ 教师可将画书中的图画分成几个区域，每个小组针对某一区域进行识图辨物的游戏。同学间可以互相提问任何问题，不受教材提供的问题的限制，但强调不要用中文。

　　＊ 小组汇报本组谈论的情况。每组可以选用不同的形式，但要求每人必须发言。

　　＊ 小组间互相提问：a组给b组提问，b组给c组提问…，提问正确记一分，回答正确记一分，最后看哪组的得分高。

　　3. Let’s practise：

　　学生四人为一个小组，在教室范围内进行提问和回答。

　　准备阶段：每个小组准备几个问题，以便向其他组提问。

　　每个小组准备回答其他组的提问。

　　竞赛阶段：每组向其他任意三个组各提一个问题，每个问题加10分，如果由一个学生提问，则每个问题加5分。

　　其他组回答对一个问题加10分，一个人只有一次答题机会。

　　最后看哪组成绩高，该组为优胜组。

　　4. 趣味活动：

　　请你写一小段话，描述一下你的家、你的教室、教师的办公室、公园的一角等。

　　教师可以提供一个范例：

　　I have a lovely room in my home. There is a small bed in my room. There are four pictures

　　on the wall. …

　　5. 板书设计：

　　Lesson 32 教学设计示例

　　【课题】第六单元 Lesson 32

　　【重点】

　　1．阅读课文，自己画图，归纳总结课文描述的画面。

　　2．进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。

　　【难点】

　　1．　阅读课文，归纳总结课文中的信息点。

　　2．　月份单词的确切读音。

　　【过程】

　　1. warm-up / revision：

　　1）日常口语会话。

　　2）游戏：猜猜月份：