Unit 7 Is she at home?(6)

　　B．通过身体手势语，讲清climb the hill(即爬小山)的意思和发音。

　　C．以姿势助说话，即教师竖起大姆指讲Great!(真棒或太棒了!太好了!等)。

　　D．听会话录音：录音方法同前。

　　E．Pairwork：模仿录音会话，两人互换角色。

　　三、兴趣活动:

　　Guessing game: 三人一组，每人在卡片上写上一句类似Jack is at home或Peter is in the classroom.等的句子。也可以一人写两张，然后把它们汇集起来反放在桌子上，其中一人抽出任何一张卡片，问Where’s Jack? Guess!（即用Where’s …?提问）另外两人可以通过问题方式来猜，如：Is he in the garden? Is he in the classroom? Is he at home? 等两人共问四次。如果猜对了，持卡片的同学说：Yes, you’re right. 如猜错了，持卡片的同学说

　　：Yes, you’re right. 如猜错了，他可以说：No, the isn’t.或No, you’re wrong. 凡在四次内猜对者为胜，反之为负。胜者有资格再重新抽一张卡片继续做这种游戏。

　　四、课堂练习及家庭作业

　　1．听音写中文

　　根据录音，将听到的每个句子译成中文写在空格中。

　　2．读和写

　　朗读并抄写在课课堂练习中的单词和句子。

　　板书设计

　　Lesson 39教学设计方案

　　课题：Unit 7 Lesson 39

　　重点：句子：Is your father at home? Come in, please.

　　单词：Come, father

　　难点：替换人物和地点来操练句型.

　　过程：

　　一、复习

　　1．热身活动

　　A．合唱Colour song和Where is peter?

　　B．小对话，将全班分为两大组，练习下列几组对话。教师示范一个对话，学生练习一个。

　　a. S1: Hi, Dick, It’s a fine day today. Let’s go and play.

　　S2: Great!

　　b. S3: Hello, Bob. It’s fine day today. Let’s go and play a game in the gardon.

　　S4: Great!

　　c. S5: Hi, Joe. It’s a fine day today. Let’s go and climb the hill.

　　S6: Great!

　　2．Pairwork: 复习第38课会话。

　　3．听词头读音，做拼写单词游戏。方法请参照第38课教案复习一项中第4部分。建议词头单音及学生试拼单词如下：[k] class, cap, cat, car, cup, coat等等。[g]good, girl, go, grade, green等等。

　　二、介词新语言项目与教学方法

　　本课四会掌握的单词有father和Come和句子Is your farther at home? 和Come in please. 教学方法建议如下：

　　A．情景会话：教师在课前找一名英语学习好的学生协助教师共同准备好下面的情景

　　会话，以备课上示范。情景如下，教师Miss Wu正在办公室写字，听到敲门声。

　　T: Come in, please.

　　S: Good morning, Miss Wu.

　　T: Good morning.

　　S: Miss Wu, Gao Wei is ill today.

　　T: Is he at home?

　　S: Yes.

　　T: Where is his home?

　　S: It’s not far.

　　T: Let’s go and see him after class.

　　S: All right.

　　将上述对话表演两三遍后，教师可以走出教室敲门，让全班同学齐说 “Come in，please!”