Unit 6 Revision(34-36)(2)
Lesson 35 教材分析
第一部分Introduce yourself分为两小段。第一段的内容是小男孩Bill从名字、国籍、
年龄、职业、学校、班级几个方面对自己的简单介绍，在这段话中只出现了六个简单句，功能明显而且结构简单，对于学生来讲很容易掌握。第二段的内容是Bill对自己家庭中的其他四个成员的简单介绍，介词词组on the left、on the right、in the middle的出现给学生对语句的理解增加了难度。
第二部分Look and number中呈现的是公共场所中的六幅情景图，在图下面有六句与图相匹配的基本日常用语。要求学生通过观察和阅读来找出与图意相适应的语句，将序号标在句子前面的方格内。
Lesson 35 教法建议
在学习Introduce yourself的第一段时，教师可以先让学生自己阅读课文，然后设计几个问题检查学生对课文的理解情况。最后让学生参照课文的框架，简单介绍自己。在进行第二段教学时，教师可以从视听入手；接着运用图像资料引出介词词组on the left、on the right、in the middle，并作适当操练；然后再让学生阅读学习。教师还可以为学生布置家庭作业，让他们写一篇短文：Introduce Myself。
在进行Look and number的内容时，教师可以先让学生读读句子，再分组讨论图
意，完成填序号的任务。然后启发学生说说这六句话还可以在什么场合使用。如果在课上有时间，还可以让学生编个情景短剧，巩固本课日常用语的功能。
Lesson 36 教材分析
本篇课文对话通过看图说话的方式展示。复习了关于见面打招呼的相关用语，以及一些常用语，如：How are you? Im fine. Thanks. Whats his name? How old are you? Are you a student? Whats the time now? Its time to go home.等。课文提供了四幅场景图，可以通过观察图片，练习写出此方面的小对话，训练学生组词成句的能力。也可以锻炼学生的听说能力，先听对话，再模仿表演。
