Unit 6 Is she a student(6)
Lets go and ask him.
过程：
一、复习/热身
1. Tongue twister [配套教材第28课中Lets play录音]
全班学生先一起听录音进行回忆
全班学生一起有节奏地说
2. 教师发出指令，学生根据指令做动作
T: Show me your cap.
Show me your bag.
Show me ones cap.（这个学生的同桌将帽子举起）
Show me ones bag. （这个学生的同桌将书包举起）
Ss做相应的动作
T: This is my cap. (拿起事先准备好的教师自己的帽子)
Ss: This is my cap. (手举自己的帽子)
T: Is this your bag? (拿自己的书包问学生)
Ss: No. This is my bag.(举自己的书包)
3. 复习第32课课文
A. 小组表演第32课课文对话，同桌两人一组进行对话，并到讲台前表演。
B. 想象自述：假设自己是做某一个职业的人，有所学过的介绍自己的句子做个简单的自我介绍
提问时间：就这个学生的自述，学生可以对他介绍过的情况进行提问，其余学生进行解答，从而考察学生们是否认真听了、是否真的明白了。
二、介绍新语言项目与教学方法
1
. 情景展现 [出示主题图]
A. 根据主题图内容进行师生问答
T: How many pupils can you see in this picture?
Where are they?
Whats that over there?
Whose bag is that?
Ss answer the questions
B. 根据主题图内容用英文进行简单描述
C. 教师小结：There are two boys in the classroom. There is a bag on that desk. The boys dont know whose bag it is. They are talking about it.
2. 课文教学
A. 听课文录音一遍，回答教师提问 [配套录音]
Q: What color is Sams bag?
S: Its green.
B. 听课文录音，重复句子
教师带读句子Whose bag is that?
Lets go and ask him.
简单操练：Whose bag is that?中的bag替换为课前散落在窗台上、讲台上、学生座位上的文具，教师示范一个问句后，其余的由学生来完成。
教师解释Lets go and ask him.，首先教师用手势表示come，然后再表示go，帮助学生理解新词汇go的意思，并领唱世界杯主题曲中Go, go, go部分，加深学生对这个单词的记忆。Ask一词平时在教学中经常用到，如果有的学生还是不明白就直接告诉他们中文。
两人练习：Is it his bag? No. (教师板书句子)
C. 再听课文录音一遍
D. 打开书认读课文
E. 听课文录音，学生跟读
F. 小组合作表演对话
3. 词汇教学
A. 教师对两名学生说：… and…，come to the front, please. Write down the word "go", please. 被叫到的两名学生到黑板上书写单词go，书写完毕，教师指着板书中的单词评价：… and … are very good. They can write the word correctly. 两人带领大家一起拼读单词go。
B. 接着教师板书单词and，并示范性地说几个带有and的短句，帮助学生理解。然后简单带读两遍。
三、新语言项目操练与操练方法
1. 问答练习 [出示Lets practise中的图片，如有条件可以带一些实物，更吸引学生注意力]
T: Whats this?
S: Its cap. [出示cap]
T: Is it your cap?
S: No, it isnt.
T: Whose cap is it?
S: Its his cap.
2. 情景对话：根据课文内容，将课文中的bag替换成Lets practise中的词汇或学过的其他词汇。
