范例对幼儿绘画创造想象影响的实验研究(6)

　　4、大班幼儿在绘画中不愿完全模仿，喜欢按自己所想的去画。这说明大班幼儿的想象的独立性有了较大的发展。

　　5、本课题主要对大班幼儿集体美术活动情景中，教师运用范例的角度对幼儿绘画中创造想象影响进行了研究。由于影响幼儿绘画创造想象的因素是多方面的，诸如，教师语言的引导、内容的选择、表象的日常积累等，未列入本研究范围，也有待于进一步研究。

　　参考文献：

　　(1) 朱慕菊主编．幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M]．南京：江苏教育出版社，2002。

　　(2) 陈帼眉主编．幼儿心理学［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社，2001。

　　(3) 杨丽珠主编.学前教育科学研究与论文写作［Ｍ］．辽宁师范大学出版社，2002年。

　　(4) 陈帼眉主编. 学前儿童发展与教育评价手册［Ｍ］．北京师范大学出版社，1996年。

　　(5) 曹中平主编．幼儿教育心理学［Ｍ］．大连：辽宁师范大学出版社，2001。

　　(6) 刘焱主编．学前教育原理［Ｍ］．辽宁师范大学出版社，2002。

　　(本文获江东区####学年度教育科研论文三等奖)