乌申斯基的教育思想(2)
他们在揭露和批判沙皇政府的反动教育政策和腐朽落后的农奴教育制度后指出，农奴制度不可能使俄国学校教育得到发展，改变社会和物质状况是使教育发展的先决条件和必要手段，只有夺取政权之后，在新的社会条件下，真正人民的教育才能普遍地发展起来，车尔尼雪夫斯基说：“谁要是不享受政治上的权力，谁就不能免于被压迫，就是说，免于贫穷，免于愚昧无知。”
也正是在揭露和批判沙皇反动教育政策和专制农奴教育制度的基础上，革命民主义者提出通过教育培养新人的要求。他们认为，这种新人就是能够坚决跟腐朽的农奴制度和沙皇反动统治作斗争，并积极投身于新的社会事业的勇敢战士。车尔尼雪夫斯基着重提到这种新人必须在改造社会的斗争中，在坚决反对沙皇专制统治反对农奴制度的斗争中去锻炼培养。
革命民主主义者还明确规定了新人应具备的条件：在智力上要以多方面的知识武装头脑，在掌握知识的基础上，来发展思考力、理解力、判断力；在道德品质上要热爱自己的祖国，热爱人民，热爱劳动，关心人类的未来，关心劳动者，善于提出崇高的目的并为此目的而进行斗争；在身体方面，要尽力发展体质增进健康，使整个有机体能够得到自然的和谐的发展。革命民主主义者肯定，在新人的培养上，在发展新人的智力、体力和道德品质上，教育起着很重要的作用。这也正是他们所以非常重视教育的原因。
革命民主主义者的教育见解，大大超出当时俄国资产阶级自由派和资产阶级民主派的教育思想。用革命手段彻底变革旧教育制度，在马克思主义以前的思想家中，唯有俄国革命民主主义者明确地提了出来。
康士坦丁·德米特利耶维奇·乌申斯基是俄国资产阶级民主教育派的主要代表人物，他热爱教育事业，在教育理论和教育实践方面都作出过重大贡献，对俄国教育的发展产生过深远影响。1840年，乌申斯基进入莫斯科大学法律系学习，1844年以优异成绩毕业，1846年在一所法政专门学校代理教授。1848年西欧革命运动遭到镇压，沙皇政府更加走向反动。由于乌中斯基断然拒绝课前送审讲授提纲的规定，不得不于1849年离开学校。在生活的逼迫下，乌申斯基只好到别的机构当一名下级职员。从此也开始了他的教育理论活动，在《同时代人》等杂志上发表有关教育方面的文章。参加教育问题的讨论。
1854年乌申斯基到一个孤儿院当俄语教师，不久又担任孤儿院的监督(帝俄时代的学校行政职街，位于校长之上)。1860年改任斯莫尔尼女子学校监督。斯莫尔尼女校的工作，更加激起他对教育问题的兴趣。从1857年开始，他又相继写了一些关于教育问题的文章和初等学校的课本，1857年至1858年间发表了《论公共教育的民族性》、《学校的三要素》等文章，1860年写了《劳动的心理和教育的意义》，1861年编写、出版了俄语课本《儿童世界》。
从1860年起他还兼任《教育部公报》编辑工作，对刊物的编辑方针做了大的改变，一些具有进步性和适应实际需要的文章也能在这个刊物上发表。
在短短的三年(1859—1861)时间里，乌申斯基对斯莫尔尼女子学校进行了大的改革。合并了原来分立的贵族女子部和市民女子部，取消了学生之间的等级隔离状态；改行新的教学计划，增加了自然科学的教学科目，采用实物教学，对一些学科还开始进行实验；要求在校内不要用法语讲话，课堂上一律改用俄语教学。乌申斯基还增设了两年制(原来七年，再延长两年)的师范班。增设了教育学、教学法，并组织教育实习。这是俄国第一所培养女教师的学校，为俄国女子师范教育奠定了初步基础。
