如何发现与培养儿童智能

　　在日常生活中，人们常以智商来判定儿童聪明与否，其实这并不全面。因为一般的智商测试，仅能测出儿童的语言和数理逻辑能力，而孩子具有七种基本智能（即语言、数理逻辑、音乐、观察力与空间概念、体能与运动、自我了解与控制、洞察他人），并且绝大多数儿童在得到鼓励的情况下，至少能在其中的一个方面有所发展。因此，儿童的聪明与否，关键在于如何发现他们的智能特点，以及怎样进行引导和培养。

　　一、语言能力

　　我儿子一般都非常爱说话，而且说话很早。有时我们甚至会说，“孩子什么时候才能歇一会儿呢？”他会一边玩一边自言自语；会灵活地在他的语言中将旁人的妙语信手拈来；能毫不费力地记住电视里长串的话。他很爱讲故事。我觉得他语言上有天赋，他很早就开始读书，而且常常是自己读。

　　对于我的儿子我是怎样鼓励和培养呢？在晚上孩子临睡前，给他讲一些故事。到了他能自己读书，就为他提供丰富的书籍，常和他在一起背诵诗歌，玩词汇游戏。此外，还不忘对他背诵的“佳作”给予评价。

　　二、数理逻辑能力

　　我儿子在数理逻辑方面的能力也较强，对颜色与形状感兴趣，他会自己捉摸：这些积木块相同在哪里？不同在哪里？他很会玩格子棋和飞行棋。他还常常会创造出一些安排得挺合理、挺有规则的玩意儿。

　　我的儿子喜欢用透明的塑料盒分门别类地装他的小玩具，我为他购买一些多功能的组合式玩具，并经常抽空与他玩纸牌游戏。同时，还留意附近有无其他在数学上有天资的儿童，让他们常在一起玩，可使孩子发展得更快。

　　三、音乐能力

　　以前我儿子每次外出遇到陌生人时，常躲在我身后。更别说唱歌及表演了。为此我很着急，于是我多让他接触音乐。此外，我还不忘记，鼓励和帮助他唱歌，并不时的给他信心和勇气，当他能唱出或愿意表演时，我不忘及时表扬他。现在我的儿子不但不躲起来了，还能主动回家把学校学的表演给我们看，嘴里还不时哼着老师教的歌曲，甚至还自己编着小曲唱呢。　

　　四、观察力与空间概念力

　　我儿子观察力这方面也很强，让孩子这方面的才华得到发展并不难办。早期，我给孩子买各种颜料，在家里为他安排一席作画的地方，提供粘土、橡皮泥及小剪刀等手工操作用具，有意识地带孩子到生疏地方作长途步行，在回去的时候鼓励他将经过的地方指认出来。

　　五、体能与运动能力

　　我的孩子轻而易举地学会了翻筋斗，骑自行车，觉得他可能在这方面具有天赋。他在肌肉运动技巧的活动中表

　　现突出，如：玩追人游戏，做针线活，摆弄小工具，拆装玩具、收音机等等。

　　对我的孩子，我如何鼓励和培养呢？最好能给他买配套建筑玩具，领他参观手工工艺科学博物馆，介绍他参加体操、爬山等活动。

　　六、了解自己、洞察他人的能力

　　早期发现具有“了解自己”能力的孩子往往不太容易，人们倒是容易发现缺乏这面能力的孩子。他们容易焦急，不安，需要成人不断指点。当孩子大一点，就比较容易看出来了，善于了解自己的孩子，会知道如何计划自己的事情，并能充分发挥自己各方面的能力。

　　另一种能力——洞察他人，折衷能力不难发现，我儿子就能注意到别人的变化，他会问“奶奶今天为什么不高兴？”等等。如果在看一部侦探电影或电视剧时，他能和快识别出谁是坏蛋。

　　孩子在末来生活中的成就，取决于他们能干些什么。而一个人的快乐，也就在于有成效地发挥他的长处——任何方面的长处。由此可见，判定一个孩子聪明与否，以及对孩子的培养，不能仅仅局限于智商所能测得的两个方面，而应从孩子所具的上述七个基本智能，去发现他的特长，并加以潜心培养。