其他同学边听边思考：课文主要讲了什么内容？（雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象）

　　板书：前、中、后

　　2、默读课文

　　师：课文哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象呢？请同学们默读课文，画出答案。

　　3、全班交流（指名读雷雨前、中、后景象）读后评价。

　　4、感悟雷雨前的景象

　　师：夏天，又闷又热，天空中黑沉沉的，雷电交加，狂风怒吼，眼看雷雨就要来了（出示图）你们看。

　　（1）说图意，明确这是雷雨前的景象。

　　（2）谁能给图画配上课文里的句子?（指名读第1—3自然段）

　　（3）雷雨来临之前的天气，你感觉怎么样？

　　（乌云来势凶猛，天很黑，空气很闷热，让人喘不过气来，雷声、风声、闪电交加，很闷热，天气变化很快。）

　　（4）怎样读才能体现天气的突然变化呢？

　　指名读——赛读——组内读

　　5、感悟雷雨中的景象

　　（1）　　　　 出示80页图）看，这是什么时候的景象？（雷雨中）看着这幅图画，你仿佛听到了什么？

　　（哗哗的下雨声，轰隆的打雷声）

　　（2）　　　　 课文里是怎样写雷雨中的景象的？谁愿意读？（指名读第4—6自然段）

　　（3）　　　　 雷雨中雨有什么变化呢？（雨下起来—雨越下越大—雨渐渐变小）

　　（4）　　　　 怎样才能读出雨中的变化呢？（自由读—指名读—齐读）

　　6、感悟雷雨后的景象

　　（1）　　　　 雨停了，天亮起来了，想象一下，雨过天晴之后，天空会发生什么变化？

　　（蓝蓝的天上飘着几朵白云，太阳出来了，天边出现了一道美丽的彩虹）

　　师：你们真聪明，看，多美的天空，多美的彩虹。

　　（2）　　　　 小组读7、8自然段，说一说假如你就是图中的小朋友，你有怎样的感觉？

　　组内交流，班内汇报：

　　（空气特别清新，天气凉爽，推开窗户欣赏美丽的彩虹，心情特别愉快。）

　　指名读——男女生赛读

　　四、拓展总结

　　1、师：雷雨过后小朋友们除了欣赏美丽的彩虹，还会做些什么呢？（光着脚到积满雨水的院子里玩耍）还有谁会和我们一样高兴？他们会说些什么？（蝉快活地叫着，太阳出来了，我们又可以唱歌了；青蛙呱呱地唱着歌，雨停了，我们可以出来透气了；小草、树木……）