小小竹排画中游(3)
第二课时
对话平台
导入
1、“抓特务”游戏:在黑板上挂出大幅简笔画,上有丛林、山岩等,将所学生字、拼音分布其中,让学生去搜索。
2、“一字开花”。(练习用本课学过的字口头组词。)
(采用游戏的方法再现生字,激发了学生学习生字的欲望,达到趣味识字,巩固深化的目的。)
精读
播放动画和乐曲,学生用自己喜欢的方式读文,边读边欣赏江南美景。
(通过各种形式的读,让学生体会江南的美丽风光,激发学生热爱祖国热爱家乡的思想感情。)
感悟
1、 播放课件。说说如果你坐在小竹排上,你会看到哪些景物?(理解“顺水流、绿油油、江南鱼米乡”的含义。)
2、 为什么说小竹排是在“画中游”?
3、 看到这些美景,你会说些什么?
(创设情境,让学生在诗情画意中体验江南的美,在发展语言的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。)
背诵
边读边背边想象诗歌描绘的风光,采用自己喜欢的方式练习。(可以和别人合作,也可以自己练习,可以大声背,也可以不出声想象诗中景物练习……)
(灵活的读背方式,尊重了学生的选择。熟读成诵,促进了语言的积累。让他们可以程度不同地领略到诗歌的语言之美、结构之美、内容之美、意境之美。)
说话
播放课件,小竹排载着大家到了江南的其它风景区,你能说几句赞美的话吗?
(进行情境说话练习,培养学生口语交际能力,做到讲话完整通顺,态度自然大方,有礼貌。)
拓展
1、 小小展览会。将收集到的有关江南风光的图片和照片张贴在教室里,大家共同欣赏。
2、 请你做小导游,介绍一处江南风光。
(这个练习可以延伸到课外完成,促进学生对课文内容的理解,拓阔学生视野,训练学生能力,提高学生的综合语文素养。)
写字
1、 出示“中”字。读一读,你怎样记住这个字?(书空)
2、 引导观察田字格中的“中”字,你发现了什么?(“口”写得要扁一点,最后一笔竖写在竖中线上。)
3、 教师示范写字,让学生注意扁“口”的写法。
4、 练写。先描红,然后自由练写。
5、 评议。(展示学生作品,教师和学生共同评议。)
(写字练习要体现弹性,对不同学生可以提出不同要求,只要在原有基础上有进步就应该给予充分肯定,增强学生对写字的信心和兴趣。)