（二）、活动过程的开放性。教学过程采用游戏闯关的方式，用“游乐园的门票”、“争分夺秒——贴一贴”、“开心分类”、“记者行动”，这些能引起学生兴趣的学习方式，使课堂教学做到玩中学，学中玩。

　　（三）、教学方法的开放性。教学中让学生自主选择识字方法，自主选择学习伙伴，并且创设游戏活动情景，让学生玩中求学，乐而好学。

　　（四）、学习形式的开放性。教学中让学生自主识字，当小老师教大家学生字。采用小组合作的学习方式，让学生合作贴词卡，合作给体育运动分类。在读懂短文和搜集资料的基础上，以小记者的形式自己设计问题，自己寻找采访对象。实现自主、合作、探究式的学习。

　　对于公开课教学，我的立足点是：把公开课当成平常的课堂。没有精雕细啄的华丽“过渡词”，没有夸张表演的动作，没有不切实际的学习方式。我不欣赏无云的天空，我不喜欢没有缺陷的课堂。我在精彩的片段前喝彩，也在遗憾的插曲后反思、自强。