丁丁冬冬学识字　（一）（四册）(2)

　　2、猜一猜加点字的读音。

　　3、指名读读，并说出你的理由。

　　4、 查字典读读正确读音。

　　四、总结识字方法：形声字的声旁表字的读音。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　1、　 出示生字，抽读，小组读、全班齐读。

　　2、　 给生字组词。

　　3、　 说说上节课你学会的识字方法。

　　二、激趣导学，愉快识字。

　　1、 学习“包”。

　　1）课件出示“包”及拼音。

　　2）读一读，认一认。

　　3）查字典理解字意并口头组词：书包 面包等

　　4）指导书写。

　　5）学生在本子上练写一行。

　　2、 学习声旁是“包”的生字词。

　　1） 师：今天“包”给我们带来了她的一些新朋友，同学们想不想出认识？

　　2） “包”引出生字：花苞 冰雹 吃饱 拥抱。

　　A 用查字典的方法自学生字。

　　B 读一读，想一想，这组字字形和读音与“包”有什么联系。

　　C 讨论反馈。指名几人说。

　　D 小结：“包”作声旁一般用来表韵母，这组字读音与“包”读音相近，只是声调不同。

　　3） “包”引出生字：旗袍 跑步 泡沫 疱疹。

　　A 读一读，拼一拼，用查字典的方法自学生字。

　　B 读一读，想一想，这组字字形和读音与“包”有什么联系。

　　C 讨论反馈。指名几人说。

　　D 小结：“包”作声旁一般用来表韵母，这组字读音与““包”读音相近，但声母、声调都不同了。

　　三、拓展识字

　　1、 课件出示句子：在城市里放鞭炮很危险。 越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。

　　2、 猜一猜加点字的读音。

　　3、 指名读读，并说出你的理由。

　　4、 查字典读读正确读音。

　　五、总结识字方法：形声字的声旁表字的读音。

　　第三课时

　　一、复习导入。

　　1、 出示生字词语，抽读，小组读、全班齐读。

　　2、 说说你学会的识字方法是什么？

　　二、指导写字。

　　1、　 课件出示生字：消 灭 削 捎 饱 泡 抱 拥

　　2、　 按结构给生字分类：左右结构：消 削 捎 饱 泡 抱 拥上下结构： 灭

　　3、　 教师示范书写。

　　4、　 指名几人上台书写，集体评议。