生：“她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”

　　师：很好，还有吗？

　　生：还有“这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙”，“只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划过一道长长的红线”。

　　师：（实物投影这三句话）来，我们读读这三句话，“她坐在那儿……”

　　生：（自读后再齐读）

　　师：这三句话都是写火柴灭了以后留给小女孩的结果，再读读，想一想这三句话你读懂了哪几句？

　　[这是一个很有意味的教学处理，突出体现教学是为学生学习服务。自己能读懂哪句交流，教师尽可以引路指点。]

　　生：（轻声读，思考）

　　师：好，谁先说？

　　生：我读懂了第二句，它是讲火柴灭了以后，烤鹅没有了，留给小女孩的只有一堵又厚又冷的墙。

　　师：不错，请注意“墙”。

　　生：我觉得这句话是讲火柴灭了以后，烤鹅不见了，留给小女孩的只有饥饿。

　　师：真好，你想得更深刻了。

　　[以此评价，激发学生深入发现，广泛交流。]

　　生：我读懂了第一句。它告诉我们当火柴灭了以后，留给小女孩的只有一根火柴梗。

　　生：也就是说，火柴灭了以后，火炉不见了，那么也就是温暖没了，留给小女孩的就只有寒冷。

　　师：讲得多好呀，那么第三句呢，想想为什么要写星星？

　　[指引思路，相信学生必能有所发现，广泛交流。]

　　生：这颗星星其实就是小女孩的灵魂。

　　生：说明小女孩快死了。

　　师：具体说说。

　　生：因为奶奶活着的时候告诉过她，一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

　　师：联系下文，讲得好。

　　生：这颗星星还让她想起了奶奶。

　　师：小女孩想起了奶奶是因为——

　　生：奶奶是惟一疼她的人。

　　师：当小女孩再次擦燃火柴，这位惟一疼她的奶奶竟然出现在亮光里，于是小女孩情不自禁地叫起来，体会一下当时的心情，想想该怎么读第十节，先自己练练。

　　生：（自由朗读）

　　师：好，谁第一个读。

　　生：“奶奶，小女孩叫起来。”

　　师：注意是“叫”！这是撕心裂肺的叫呀。再来一次好吗？

　　生：“奶奶，小女孩叫起来。”

　　师：感人多了，接着读。

　　生：“啊！……就会不见的。”