新形象确立法的行为确立法
“新形象确立法”的第三种技术叫做“行为确立法”。
任何形象设计都要通过行为体现出来,通过行为确立下来。
你为孩子设计的任何新品质,都要创造机会让孩子按这个品质行为,这种品质慢慢就固定下来了。
比如,你给孩子设计了一个大胆的形象,可是孩子现在还比较胆小。
怎么办呢?要通过行为,光说还不行。
带孩子到麦当劳吃饭,你可以让他到柜台自己点东西。开始他可能比较胆怯,但经过启发诱导以后终于做了,要对他的勇敢行为进行肯定:你真棒;很大胆;(这同时就是“描述” 。)
他这样行为一次,你就要肯定一次,这个品质就固定一次。
所有给孩子设计的形象,都要通过行为固定下来。
如果给孩子设计一个聪明的形象,你怎么办呢?孩子可能正在看动画片《麻辣女孩》,你可以问问他:“这个故事如果由你来编,会是什么样的结局?”
他可能会有一种说法,这种说法就是创造。
创造就是他的行为,你要给予肯定,这同时又是“描述”。
这个行为就变成一种聪明的特点巩固下来了。
如果你想培养孩子养成热爱学习的习惯,那么,当遇到某样东西引起孩子的兴趣,孩子特别爱学,自己在那儿琢磨的时候,对这种行为你要肯定,那么孩子爱学习的品质就被巩固了一次。
你想设计自己的孩子关心别人形象,不能光靠嘴说,而要行动。
例如你哪天领他出门,看到一个比他小的孩子在路边哭,你说:“上去哄哄小妹妹好吧!”他过去了,也许不是很得体的,就是用手拉了拉对方,说:“小妹妹别哭了。”
这就是行为。
很好,回来就要肯定他。
这样,关心别人的品质就在他身上得到某种强化。
每一种设计的品质,都要让孩子重复行为一次、两次、三次。
对于很小的孩子,一个品质的建立,重复两三次就有很好的效果。
大一点的孩子要建立一个更加稳定的品质,你只要通过适当的行为,而且让这个行为重复多次,好的品质同样也能建立起来。
所以,用“行为确立法”可以确立孩子的新形象。
譬如孩子不敢大声讲话,就可以通过行为来改变。
我们在“未来强者训练营”中就这样训练不敢讲话的孩子,让他站起来大声讲话,声音不够大,鼓励他再大一点,再大一点,最后很大的声音,重复多次,很快就敢于大声讲话了。
要通过行为确立新的形象。
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