人教：21、古诗三首

　　教学时间：1课时。

　　教学过程：

　　一、 复习旧知识导入新课。

　　1、由三年级学过的《夜宿山寺》引入新课，板书题目《望庐山瀑布》，提出学习任务，讨论学习步骤和方法。

　　（读熟—读懂—想象—背诵—默写）

　　2、 读诗，要求学生用各种方法读熟，为理解打下基础。

　　3、 理解。在熟读的基础上，让学生找不懂的地方，并借助字典、词典理解，教师适时点拨指导。如：香炉、生、紫烟、挂前川、九天。

　　4、 说说诗的大意。先同桌互说，再汇报说。

　　5、 背诵。

　　（1）试背。

　　（2） 汇报背诵结果。

　　二 学习《山行》。

　　1、导入新课。

　　2、试读古诗。

　　自由轻声读、指名轮读、分小组齐读、教师范读、全班齐读。

　　3． 理解诗句。

　　（1）四人小组讨论，解决重、难点词句。

　　学生边读边画出不懂的词句，在小组内进行讨论。各组之间互相提问解答。

　　（2） 粗通诗意。

　　试着把每行诗的意思说一说，先自由试说，再指名说。

　　4． 练习背诵《山行》。

　　三、 指导感情朗读。

　　1． 展开想像。

　　你看到诗中如画的景色，你会想些什么?说些什么？做些什么？

　　2． 再读这两首诗。

　　各小组，小组成员进行朗读比赛，看谁读得最美，读得最陶醉，读得最有滋味。

　　3． 比较阅读。

　　看看这两首古诗有什么相同之处？又有什么不同之处？

　　四 板书课题：《九月九日忆山东兄弟》。

　　自学与合作学习。

　　1． 按“读、思、背”的顺序和方法，先尝试自学。

　　2． 小组合作学习。

　　五、交流与检查。

　　1． 各小组派代表朗读古诗。

　　2． 各小组互相提问，教师适当提问，理解重点、难点词句。

　　3． 各小组派代表说说诗句的意思。

　　4． 各小组可用不同的形式进行背诵汇报。

　　六、 朗诵、画画。

　　1． 在理解的基础上，进行配乐朗诵。

　　2． 完成课后思考、练习3，想像诗句描绘的景色，用笔画下来。

　　七、 布置作业。

　　1． 写生字。

　　2． 默写《望庐山瀑布》《山行》。

　附：板书设计

　　

　　　 望庐山瀑布　　　　　　　祖国大好河山

　　　　山行　　　　　　　　　　愉悦、快乐

　　　 九月九日忆山东兄弟　　　思念家乡

　　教学目标:

　　(一)、知识与能力：

　　1、 学会本课生字，理解并背诵古诗。

　　2、 默写《望庐山瀑布》、《山行》。

　　（二）、过程与方法：

　　在预习的基础上理解内容，体会思想感情，默写古诗。

　　（三）、情感态度与价值观：

　　在理解诗句的基础上，想象诗中描绘的景象，体会作者表达 的思想感情。

　　教学重点：理解诗句，想象诗中描绘的景象。