正方体表面积的计算

　　教学内容：

　　教材第35页例2及练习六的相关题目。

　　教学准备：

　　正方体展开图。生：正方体纸盒。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1、什么是长方体的表面积？

　　2、计算下图长方体的表面积。（图略。长5分米，宽4分米，高3分米）

　　3、什么是正方体的表面积？正方体6个面有什么关系？每个面的面积怎样算？

　　如果给你正方体一条棱的长度，你能算出它的表面积是多少吗？今天，这节课我们就来学习正方体表面积的计算方法。[板书课题]

　　二、实践探索

　　1、教学例2

　　看看昨天自己剪开的正方体表面展开图，大家能说出正方体的表面积如何求吗？

　　要想知道包装这个礼盒至少要多少包装纸，也就是求什么？

　　“至少”是什么意思？

　　学生列式计算，并说说第一步算出的是什么？第二步算出的是什么？（指名板演，集体订正）

　　2、P35页做一做

　　让学生独立完成，教师巡视，了解学生的解答情况，看学生是否注意到鱼缸上面没有盖，适时提醒。最后组织学生汇报答案，集体订正，订正。

　　三、巩固练习

　　P36第6题

　　P37第7题

　　四、作业：P36第4、5、6题。

　　板书设计：

　　正方体表面积计算

　　例2 1.2*1.2*6 1.22*6

　　=1.44*6 =1.44*6

　　=8.64(平方分米) =8.64(平方分米)

　　正方体表面积=棱长*棱长*6

　　教学目标：

　　1根据正方体的特征，推导出正方体表面积的计算方法。

　　2学会解决实际生活中有关正方体表面积的计算问题，培养思维的灵活性。

　　3感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的价值。

　　教学重点：

　　正方体表面积的计算方法。

　　教学难点：

　　解决生活中有关长方体、正方体表面积的计算问题。