11——12整理复习：除数是一位数的除法

　　复习要求：把本单元所学的知识点进行系统的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。

　　第一课时

　　一、整理本单元的知识点

　　1．请学生把书本从13页看到34页 ，看看本单元学了哪些内容。

　　2．在四人小组里说说自己的想法，互相补充

　　3．汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？

　　二、练习

　　1．选择合适的方法解决下面的问题

　　⑴这块草地有一间教室那么大，它一天产生的氧气够3个人用，我们三年级有120人，要多少块这样的的草地？

　　⑵丁晓林家到学校有450米，他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？

　　⑶三年级的225名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人一样多，每辆车应该坐多少人？

　　2．读题后学生独立思考，这三道题你选择什么方法做，为什么？

　　3．小组讨论：你选择什么方法做，为什么？

　　4．汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？

　　5．小结：我们在解决问题时要把题目的意思弄明白在去做。

　　三、巩固。

　　商的位数估算的结果准确值

　　876÷3

　　242÷4

　　896÷8

　　644÷7

　　753÷5

　　417÷6

　　四、作业

　　36页2、3题。

　　第二课时

　　一、复习；

　　1．估算：

　　70÷8 44÷9 79÷2 161÷2 344÷9 688÷8 99÷5

　　85÷4 51÷5 13÷2 46÷7 23÷3 81÷2 176÷8

　　2．解决问题：

　　有62棵树，三年级5个班去植树，平均每个班种多少棵树？还剩几棵树？

　　二、练习：

　　第4题：是四则运算和四则混合运算练习。第4题采用竞赛计时的方式进行。让学生在一种激励的氛围种提高计算能力。

　　783÷6 584÷5

　　824÷4 920÷8

　　720÷3 204×3

　　238＋647 412—298

　　第5题：提醒学生看清题意，逐以带小括号算式的运算顺序。

　　576÷3÷4 81×7÷9

　　201＋232—365 399÷7＋294

　　672÷（2×3） （601—246）÷5

　　第6题：

　　是计算在解决问题种的应用。而这题需要两步计算才能解决的问题。练习时，要让学生独立读懂题意，会从图中找出与问题相关的信息，合理进行解答。

　　待学生完成后，让自己对所列出的列式作出口头表达解释，这样培养学生的表述能力。

　　3元一根冰棍，30根冰棍装一箱，杨叔叔8箱冰棍4天就全卖完了，那么杨叔叔4天卖了多少钱？平均每天卖了多少根冰棍？

　　三、小结：

　　你觉得这个单元你学到什么？

　　你对这个单元的那些知识还不是很清楚？

　　你对这个单元还有什么问题？