通过本课的学习，学生在自主探究的过程中，不但理解了课文内容，领悟了作者的表达反法，体会了作者的思想感情，掌握了读书的方法，对其的学习终身有益，也懂得了保护生态环境的重要性，真正达到了教学目的。

　　四、作业

　　1、摘录文中自己喜欢的句子并背出来。

　　2、“鸟的天堂”已成了一处游览胜地，请根据课文内容，并搜集有关材料为导游写一篇解说词。

　　作业的设计由课内延伸到课外实践。搜集资料能培养学生的能力，扩展学生的视野，增长他们的知识，还为他们提供了当一次导游的机会。

　　设计理念：

　　本组课文训练重点是领悟作者的表达方法。教学时，努力体现新课程标准的思想。引导学生开展自主探究，读中感悟和发。激发情感体验，领悟作者的表达方法。力求体现“充分研读，自主探究”的教学理念。

　　设计特色：

　　教学1-9自然段，多以读中感悟榕树的大、美为突破口，本课时对教材进行深度开发，力求突破。

　　1、围绕作者是“怎样表现榕树的大的特点”，引导学生读中感悟，悟中发现。

　　2、在领悟表达方法的同时，引导学生进行积极的情感体验，激活学生的思维，调动学生探究的兴趣。

　　设计流程及设计意图

　　课前谈话：

　　同学们，今天我们学习的课文跟树有关，课前让大家搜集一些有关树的资料，能向大家介绍一些世界上奇特的树吗？生介绍

　　〔请学生自由介绍课前搜集的资料，把学生课前搜集的资料与课文所学知识有机地结合起来，拓宽学生知识面，体现语文教学的开放性。〕