1、编儿歌或谜语

　　（1）生畅所欲言

　　A 小小叶儿多又多　　B 爬山虎呀真厉害　　C 是虎不是虎

　　春风吹来会跳舞　　　高楼大厦任你爬　　　有脚只会爬

　　几根细丝长茎上　　　不怕高来不怕累　　　紧贴墙上绿

　　使你疑是小蛟龙　　　勇往直前不退缩　　　离墙便枯死

　　2、展示生活中的其他蔓生植物

　　（1）生上台展示（通过简介拓展学生的知识面，进一步培养表达能力）

　　（2）教师综合性评价。（结合观察方法、写作运用几方面来谈）

　　3、总结评价后布置作业

　　（1）按描写爬山虎的脚的方法展开想象写你看到的大自然中的有关动物、植物为适应周围的生活需要而进行的相关的生理调节（沙漠中的骆驼、仙人掌；猫的脚垫等等）

　　（2）课堂所得，课后的采集编绘成小报或设置展览角组织学生浏览。（结合爱科学、学科学的思想教育）

　　◆教学内容：人教版九年义务教育六年制小学语文第七册《爬山虎的脚》第二课时

　　◆教学目的：

　　1 认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。

　　2 重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。

　　3 培养学生细致观察和口语表达的能力，结合发展学生的审美情操。

　　◆教学重点、难点：

　　1、通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。

　　2、学习作者抓住爬山虎脚的特点，把一个意思写清楚的方法。