牛津小学英语5B教材分析(8)

　　学习句型Does…?

　　教师或学生准备各类图片让学生通过看看，问问，猜猜来完成句型操练。如问What does Nike do in the classroom?猜He reads a book.问Does he read carefully?答Yes,he does.

　　D 项句型较长，教师将全班分为若干组，提供几组单词卡片， 分别摆在黑板上，教师说出一个句子：What does…usually do…? He/She usually…，各组学生依次上前按顺序摆出这个句子，每个学生轮到一次只能摆一个单词。最先摆出的那组可以加分。也可以一组一组来，看哪组用的时间最少。

　　Unit 6

　　把全班同学分为几个小组，教师发出指令，相应的学生做动作，然后速度加快、难度增加。如 Group1,Group1,Touch your …with... Group2,Group2,Put your…on… 运用祈使句听音传口令(Whisper)最后一位同学到黑板表演。

　　教师向某位学生发指令Put the book on your head.然后对其他学生说：He/She is putting…然后让学生在小组中分成三人小组展开操练。

　　Unit 7

　　准备好道具，以每个小组为单位进行操练，任意一成员拨一时间问What time is it?其余学生拍手进行抢答（拍手最快的学生赢得抢答权）。

　　教师口述时间，并以What time is it?提问，学生把它们画出来，并写出该时间，然后回答。比一比，看谁画的快答的准。

　　请全班学生闭上眼睛，让一名学生到台前拨时间，后该学生提问，全班学生回答，看谁答的又快又准确。

　　还可以请学生以形体模拟出时间，其他学生进行问答。

　　Unit 8

　　双簧表演---全班提问How do you spend your weekends? 台前两个学生一个回答I often...另一个做动作。教师在他们回答后问全班：How does he/ she spend his/ her weekends?引导学生回答He/ She often ...教师说：Yes. And sometimes he/ she ... 然后让学生分组活动。

　　做做、猜猜---请一个学生到台前表演动作，第二个学生背对着第一个学生，全班提问How does he/ she spend his/ her weekends? 让第二个学生运用He/ She often ...句子来猜一猜。