Unit 7 Happy birthday第四课时

　　教学过程：

　　1．热身/复习（ Warm－up/ Revision）

　　（1）教师播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。

　　（2）请学生上讲台表演A部分Let鈥檚 talk的对话。

　　2．呈现新知（Presentation）

　　（1）教师引导学生数一数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。

　　（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers鈥Γ�问学生：How many cats？How many eyes？引导学生回答。

　　（3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问What colour is this balloon？

　　（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：This is for you．让他说：Thank you．教师带读：This is for you．

　　（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用 How many cakes？提问，注意鈥渟鈥澋姆⒁簟�

　　（6）让学生看动画课件，学习B部分Let鈥檚 talk的内容。

　　（7）学生给动画配音，或选择角色扮演。

　　3．趣味操练：（Practice）

　　（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：

　　S1：How many balloons？

　　S2：4（Four balloons）．

　　（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：

　　S1： How many gifts？

　　S2：10（Ten gifts ）．

　　（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：

　　S1：How many cakes？

　　S2：1（One Cake）．

　　（4）学生戴上头饰，表演Let鈥檚 talk部分的对话。

　　（5）游戏：看谁记性好？

　　教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用鈥淗ow many鈥Γ库�澙醋鍪痉叮�然后轮到学生来提问题。猜对的同学可获得奖励。