列综合算式解答一般两步应用题
教学过程：
一、沟通旧知，建立联系．
⒈用综合算式解答下面各题．
⑴500减去150除以5的商，差是多少？
⑵500减去150的差，再除以5，商是多少？
（学生独立列式计算．）
订正： 500鈥�150梅5 （500鈥�150）梅5
＝ 500鈥�30 ＝ 350梅5
＝ 470 ＝ 70
教师提问：为什么这样列式？两道题有什么不同？第⑵题的鈥�500鈥�150鈥澪裁匆有±ê牛�
⒉以旧引新
出示：三年级要浇300棵树，已经浇了180棵．剩下的分3次浇完，平均每次要浇多少棵？独立审题，列出分步算式．
300鈥�180=120（棵）120梅3＝40（棵） 答：平均每次要浇40棵．
① 教师提问：说说你是怎么分析的？每一步求的是什么？第一步的结果在第二步的算式中作什么数？
② 根据分步解答的过程，这道题还可以用综合算式解答，怎么列综合算式呢？今天我们就来学习列综合算式解答一般两步应用题．（板书课题）
二、主动探索，解决问题．
⒈讨论探究，初步认识．
2．出示例4．（演示课件出示例4） 下载
例4：三年级要浇300棵树，已经浇了180棵．剩下的分3次浇完，平均每次要浇多少棵？（先分步解答，再列综合算式解答．）
教师让学生再次审题，讨论探究．
引导学生思考：分步计算应该怎样列式?
观察上面的分步算式，小组讨论：分步算式中的每一步求的是什么？
这两步之间有什么关系？
教师提问：你能试用文字题概括出它们之间的关系吗？
（引导学生说出：分步算式中第一步求的是还剩多少棵数；第二步求的是平均每次种多少棵树．第一步的结果在第二步中做被除数．用文字题概括是300减去180的差，再除以3，商是多少？）
教师提问：该怎样列出综合算式呢？（学生独立动手列式）
订正并且板书：
（300－180）梅3
＝120梅3
＝40（棵）
教师提问：为什么这样列式？算式表示的是什么？鈥�300－180鈥澆患有±ê判新穑课裁矗�
（引导学生说出：因为根据题意用文字题概括成鈥�300减去180的差，再除以3，商是多少？鈥澦哉庋惺剑闶奖硎臼鞘Ｏ碌钠骄看沃侄嗌倏茫��300－180鈥澆患有±ê挪恍校蛭萏庖猓匦胂惹蟪鍪Ｏ碌目檬⑶以诜植剿闶街�300－180的结果在第二步中作被除数，所以列综合算式时，必须加小括号．）
3．再次尝试，领悟规律
将例4改为鈥溔昙兑�300棵杨树，浇180柳棵．分3次浇完，平均每次要浇多少棵？鈥�
| 相关文章： | ◇ 列综合算式解答一般两步应用题 | ◇ 第九册第二章应用题（一） |
| ◇ 大班：仿编5的加、减应用题 | ◇ 两步计算的应用题 |
