北师大:《和氏献璧》教学设计
教学设计一
教学准备:
有关和氏璧的故事和图片资料,相关知识网址。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字,交流故事。
教学过程:
一、直接导入
板书课题,齐读。你明白这个题目的意思嘛?(指名答)今天我们就一起来读读这个故事。
二、初读感知,检查预习,学习生字。
1.自由读课文,画出文中生字,注意生字的读音。
2.小组内互相指读生字,全班检查,纠正字的发音。
3.指名读课文,随即出示生字,正音。
三、指导书写
就本文出现的比较容易错得字个别指导,大部分交由学生自学。
鈥溂澞阌檬裁捶椒ǹ梢约堑糜挚煊掷文兀
在诱导字帖上将生字各写一个,教师巡视指导,之后有针对性的在全班进行指导。
四、再读课文,复述故事
谁能用自己的话讲讲这个故事?
五、分组讨论
你认为卞和为什么哭得那么悲伤?从哪儿知道的?
讨论后全班交流,并根据学生的回答抓出文中相关的句子进行理解。
出示原文与课文中重点句进行对照,感受古今文字的不同:
宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。
我并非为失去双脚悲伤,而是痛心有人把宝玉看成石头,把坚贞之士当作骗子,这才是我悲伤的原因啊!
六、作业
查找有关和氏璧的故事
第二课时
教学内容:
深入理解课文,交流故事。
教学过程:
一、复习导入
1.复习生字
2.谁能给我们讲讲鈥満褪舷阻碘澱飧龉适拢
二、深入理解课文
你认为卞和是一个怎样的人?(分组讨论,也可以辩论会的形式进行)
你还知道哪些有关和氏璧的故事?
(组内交流后全班交流)
三、多媒体教学
老师也为同学们查找了一些有关和氏璧的网上资料,现在我们就一起去看看,好嘛?
教材分析:
本文讲了和氏璧名字的由来。楚国的卞和两次献璧,都被定为欺君之罪,被砍去了两只脚。在文王登位后,他的痛哭引起了文王的注意,并最终确认所献是块儿宝玉。
教学要求:
1.有感情朗读课文,能用自己的话讲一讲和氏璧名字的由来。
2.通过读这个故事,明白做人要忠贞为本,体会卞和的忠贞之心。
3.掌握本课要求认识和会写的生字生词。
教学设计二
教学准备:小黑板。
课型:课文。
教学方法:小组合作式。
教学过程:
一、导入新课:
1、直接导入,揭示课题:《和氏献璧》。(齐读课题两遍)
2、理解鈥溝租潯⑩滆碘澋囊馑肌
(1)、指名说说:鈥溝租潯⑩滆碘澚礁鲎值囊馑肌
(2)、教师小结。
二、新课:
(一)、质疑:
1、读了课题,你想知道什么?
2、指名质疑。
(二)、初读课文,整体感知。
1、默读课文,并指名说说:读了课文后,你知道了什么?
2、指名汇报。
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