教学时间：3课时

　　教学准备：录音

第一课时

　　（一）教学目标

　　1、进一步明确本单元阅读训练重点，能按事情发展顺序给课文分段。

　　2、读通课文，了解课文主要内容，理解第1自然段的主要意思。

　　3、学会本课生字、新词，能照样子用“除了……还有……”仿写句子。

　　（二）教学过程

　　一、揭题，解题并质疑。（3分钟）

　　1、出示课题，齐读。

　　2、读了课题，你知道了什么？（写事）（事情发生在飞机遇险的危急关头）

　　3、围绕课题质疑：发生了什么事？故事中有哪些人物？表现了人物什么品质？飞机遇到了什么危险？后来结果怎样？

　　二、初读课文，了解课文大意。（5分钟）

　　1、听录音，思考：课文写了一件什么事？主人翁是谁？

　　2、出示小黑板，讨论填空：

　　（ ）时期，（ ）从（ ）乘飞机到（ ）去，当飞机（ ），（ ）把自己的（ ）让给（ ）。

　　三、分段（7分钟）

　　1、复习“单元提示”，说说写事的文章怎样分段。

　　2、自由读课文，标出自然段并思考：

　　（1）介绍事情起因、经过、结果各是哪几个自然段？起因、经过、结果又各是什么？

　　（2）尝试给课文分段。

　　3、交流，说说事情的起因、经过、结果各是什么

　　起因 飞机遇到了一股强烈的寒流

　　经过 周恩来把伞包让给小扬眉

　　结果 飞机冲出寒流的包围

　　四、学习课文第一段（1、2自然段）（20分钟）

　　1、指名读第1自然段，说说你明白了什么？

　　（时间：抗日战争时期 地点：从延安到重庆的飞机上 人物：周恩来、飞机上的工作人员、小扬眉）

　　2、说说第1自然段段意。

　　3、默读第2自然段，完成下列要求：

　　（1）读准字音，想想词义。

　　（2）找出介绍飞机上各部分名称的词语，并试图画出飞机的简笔画，标出各部分的名称。

　　（3）读读这一自然段有几句话，想想先后顺序能不能调换？

　　4、讨论交流：

　　（1）请学生到黑板上画出飞机的简笔画，标出各部分的名称，了解“机翼、螺旋桨、机身、舱门”等。

　　（2）第2自然段是按事情发展顺序写的，不能调换。

　　（3）再读课文，找一找：哪些词句写出了遇险时情况的危急？（3——6句）（结合理解词义）

　　（4）朗读指导。

　　（5）引读第7句：在紧急情况下，机长采取了措施——

　　5、自由读第2自然段，读出“遇险前后”不同的语气。

　　6、指名说说第2自然段的段意。

　　7、把两段的意思连起来说一说。

　　五、作业：（5分钟）

　　1、抄写字词，并完成作业本上第1题。

　　2、摘录第2自然段中的重点词句。

第二课时

　　（一）教学目标

　　1、理解课文第3、4、自然段的主要意思。

　　2、能在括号里填上恰当的词语，能写出带点词语的反义词。