人教大纲：《古诗三首》教学设计

　　【教学过程】

第一课时

　　一、导入

　　同学们，还记得李白吗？哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢？（第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白帝城》、《望庐山瀑布》）

　　这节课我们再来学习一首李白的鈥溤�汪伦鈥潱ò迨樘饽浚�。要求我们能借助课文注释或查字典，自己理解古诗的内容，有不懂的地方可以和大家交流。

　　二、学习《赠汪伦》

　　１、讲述诗歌写作背景

　　汪伦是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔。他对李白所作的诗佩服得鈥溛逄逋兜剽�潱�日夜吟诵。他知道李白喜欢喝酒，于是使用最好的糯米和高粱酿成酒，并长年窖在地下。有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出一个妙计。他修书一封，送给李白。李白拆信一看，上面写道：鈥溝壬�好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。鈥澙畎滓言缣�说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。见面后，李白说：鈥溛沂抢垂凼�里桃花，访万家酒店的。鈥澩袈仔Φ溃衡�溾�樚一ㄢ�櫿撸�一潭之名也，并无桃花十里；鈥樛蚣意�櫿撸�店主人姓万也，并无酒店万家。鈥澊耸崩畎追街�鈥準芷�上当鈥潱�但却哈哈大笑说：鈥溋偬一ㄌ叮�饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！鈥澊撕笸袈酌咳找悦谰萍央认啻�，两人甚是相投，成了好朋友。临别时李白即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句，

　　２、教师范读。

　　３、指名学生试读，教师指导。

　　４、指导学生理解诗句，体会感情。

　　⑴　根据课文注释、查字典自读古诗，理解诗句的意思。自己不理解的地方记下来。

　　⑵　小组讨论、交流，议一议是如何理解这首诗的。

　　⑶　学生汇报交流自学情况：

　　①　指名试讲：你是怎样理解诗的前两句的？

　　（先结合诗句理解词语，然后再说说这两句诗的意思。）

　　②　重点理解后两句诗的意思并体会感情。

　　师：谁来谈谈你是怎样理解这两句诗的？

　　生：鈥湶患扳�澥氢�湵炔簧镶�澋囊馑迹�鈥溓殁�澲糕�溓橐赈�潱�这两句诗的意思是桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深。

　　师：汪伦对李白的情谊仅仅表现在鈥溗捅疴�澤下穑壳懊嫣�了老师对这首诗写作背景的介绍，你们知道汪伦对李白的情谊还表现在哪里？

　　生：表现在汪伦写信热情地邀请李白来桃花潭作客。

　　生：表现在汪伦天天用美酒盛情款待李白。

　　师：桃花潭水真的有千尺深吗？没有，这是作者的假设，那么，跟下句连起来，可用上什么关联词来翻译呢？

　　生：哪怕桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。

　　生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。

　　（还可用鈥溇退汊�σ测�︹�濃�溩菔光�σ测�︹�潱�