教学媒体：录像、幻灯片、磁带

　　教学过程

　　一激发兴趣，揭示课题。

　　1．多媒体引入：

　　师：你们知道吗？在一个奇妙的世界里，一束草叶就是浓密壮观的丛林，小小的露珠比篮球都大，在这里，小小的草叶会变得巨大无比，小小的雨点就如狂风暴雨，在这里，住着一些特别的小居民鈥︹�φ饩褪鞘粲诶コ娴奈⒐凼澜纾�睁大眼睛，我们来做一次昆虫世界的探险旅行吧！

　　放录像

　　看了片子，你想说什么？

　　我觉得鈥斺��

　　2．对于这里的居民鈥斺�敻髦中±コ胬此担�你，人类世界中的你，就像是一个巨人。

　　3板书课题

　　教学生字：巨（笔顺）。

　　二感知课文，学习生字。

　　1．为什么这样说呢？我们听听录音，注意听清生字的读音

　　2．交流自学情况。

　　读词语（注意平翘舌音）：

　　藏进、森林、地震、保护、巨人、弱小草坪、婚礼

　　交流注意点鈥斺��

　　礼，部首鈥準咀峙遭��

　　品字结构鈥斺�斎�木森，坪鈥斺�敾徊渴祝�弱鈥斺�斒榭�

　　开双轨火车读生字

　　比比谁最快

　　3．老师很想听听你们能把音读准吗，把句子读通吗？

　　齐读课文

　　三课文学习，拓展说话

　　1．学习第三节课文

　　面对这些可爱的、滑稽的、同时又是弱小的小精灵们，诗人呼吁我们要鈥斺��

　　出示第三节

　　别践踏它们的家园哪！

　　它们也在享受着亲情。

　　它们的世界还很弱小，

　　你是保护它们的主人。

　　（1）指名读

　　（2）哪个词的意思不明白？

　　预设：解释亲情鈥斺�斝《�物们会有些什么亲情呢？比如说，他们也会鈥斺�斺�斺��

　　2．学习第一、二节课文。

　　思考：从课文什么地方可以看出这些小动物们在享受着亲情？什么地方可以看出这些小动物们确实很弱小？

　　（1）自己读读一二小节

　　（2）同桌合作读，尝试表情朗读课文，还可以加上动作表演读，齐读

　　（3）想想，还会有哪些动物来参加婚礼？

　　拿出自己准备的昆虫卡片，交流

　　（4）亲情，不仅人类具备，小昆虫们也具备，你们看，小昆虫们在和我们说话呢！

　　放映昆虫灯片，感受昆虫的鈥溔も��

　　（5）这些精灵们在草丛里还会有些什么有趣的活动呢？你能仿造课文说一说吗？

　　出示句式：

　　它们也许正在-------

　　自己准备交流

　　如果把你说的内容当成标语，挂在草丛前，花坛边。

　　相信别人看了你的话，一定会被你感动的，会轻轻地放下准备踩草坪的脚，会鈥斺��

　　四总结全文，适当拓展

　　1．对呀！我们是巨人，我们更应当好巨人，只有能够保护弱小的，才是真正的巨人，（板书）现在，我们再来读读第三节

　　2．老师相信怀着一颗关爱动物植物的心去读这首诗歌，一定会读的很好，让我们一起来试一试。

　　3．也许，今天你会突然对昆虫世界产生了兴趣，向你的同桌介绍你最感兴趣的昆虫（拿出自己制作的昆虫卡，交流）

　　4．老师介绍益虫，并推荐

　　国家地理鈥斺�斃コ嫖蛴�

　　野生动物之家

　　中国自然

　　板书：　

52　你是一个巨人

　　　　　　弱小的世界---- 　保护---- 　　人类强大的世界

蝴蝶甲虫等

巨人　　　　鈥斺�敗　　　　∧�

大森林　　　　鈥斺�敗　　　　〔荽�

一场地震　　　 鈥斺�斠弧　　　� 脚

　　教学目标

　　1、能借助拼音认读鈥溇蕖⑵骸⒉亍⑸�、婚、礼、震、弱、保、护鈥�10个生字；注意区分平翘舌音、前后鼻音；认识部首鈥準咀峙遭�潯；崦栊粹�溒骸⒈！⒒ぁ⑷酢⒘帧⒗疋��

　　2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，能把自己的感受读出来；背诵课文。

　　3、理解课文意思，爱护绿化，爱护小生命。