沪教:《小指甲变了》教学设计(2)
(1)集中学习四个生字:蒜、臼、盐、捣。
a) (出示生字卡片):拼读生字。提醒:“蒜”是三拼音,也是平舌音。
b) 去掉拼音,抽读“臼”。
c) 出示实物臼:老师今天带来了一样东西,小朋友,你们仔细瞧,这就是臼。农村里的人们用它来捣碎东西的。
d) 请大家看老师做一个动作,猜一猜老师做的这个动作表示是哪个字?(捣)
e) 学写臼。“臼”这个字很容易写错,你们仔细看,你要提醒同学注意哪两笔?提醒:“臼”里面的两横不能连起来。提示:小朋友,你们可以这样想,完整的东西放进这个臼里,经过这么一捣,都碎了,所以这两横就连不起来了。记住了吗?
f) 写字指导:臼
(2)现在老师和你们一起来说一说,外婆是怎样一步步做准备的?
(放媒体)师引读:外婆先……接着……然后……再……最后……
(3)外婆的准备工作做得多么仔细啊!你们喜欢这位外婆吗?
(4)现在老师请你们也学着外婆来做一做这些准备。再读读第二小节,可以边读边做做动作。自由读。
(5)这一节只有长长的一句话,你们只要抓住外婆的一连串动作,就能把外婆做准备的过程说清楚。(放媒体)隐去其它内容,留下动词,进行说话训练。
同桌互说、指名说。
5、经过了精心的准备,外婆要给女孩子们染指甲了。让我们用刚才的方法,先自己读读第四小节,然后圈一圈外婆是通过哪些动作来完成染指甲的?
(1)(放媒体)出示填空指名说、同桌互说。
(2)外婆染指甲的时候不慌不忙、仅仅有条!课文中用了一个词语是——慢条斯理(出示词语卡片)开火车读
(3)外婆染指甲的时候不慌不忙、慢条斯理,想一想这段话该怎么读?指名读
(4)在外婆染指甲的过程中,小女孩心里有什么感觉?
指导朗读:——哟,好痒人儿哟;原来涂上花泥的感觉就像在挠痒痒,真是太有趣了!你们读出有趣的感觉吗?指名读。
——哟,好凉啊!在炎炎夏日,涂上一层凤仙花染成得花泥,还会有凉飕飕的感觉。女孩子们一定很兴奋!你们能读出兴奋的语气吗?指名读、女生读、全班读。
(5)配合读第四小节:请一位小朋友读外婆慢条斯理地给女孩子染指甲的过程,其余同学读小女孩的感受
7、小指甲染好了,女孩子是怎么做的?请你们自读第五小节。边读边想,你从这些泛红的词语中体会到了什么?
(1)自由读
(2)交流体会:读了这一小节,你从这些泛红的词语中体会到了什么?
(3)师小结:小女孩们都把这些小指甲当宝贝了!该怎么读好这段话呢?指名读、齐读
8、第二天早上,女孩子们一起床,做的第一件事就是撩开了毯子,咬开了线儿,剥开了叶儿。她们惊喜的发现——(放媒体)全班齐读:啊,小指甲变了,变得红润润,亮晶晶,香喷喷,真像一颗颗玲珑的宝石啊!