教学准备：

　　预习要求：

　　1、通读课文，读准字音。

　　2、思考鈥溤亩练疾莸�1鈥澘挝哪牟糠菪打�蝠，哪部份写海参。

　　3、查找蝙蝠和海参的有关资料

　　4、根据鈥溣镅灾辈ヌ�鈥潱�自由查找冬眠或夏眠动物的资料。

　　准备蝙蝠休眠的媒体。

　　教学过程：

　　一、引入课文：

　　1. 导语导入：通过前两篇课文的学习我们了解了一些奇异的自然现象，今天让我们走进动物世界，去看看。板书：动物

　　2. 补齐课题：

　　课前预习我们知道课文介绍了哪两种动物？

　　板书：蝙蝠、海参（读准字音，特别注意鈥湶吴�澥嵌嘁糇郑�

　　3、这两种动物都有一个什么共同的习性？（都需要睡眠，理解此处的鈥溗�眠鈥澆煌�于平时所说的鈥溗�觉鈥潱�是某些动物的一种生理现象，在一个较长时间内不动不吃）。

　　蝙蝠在冬天睡觉。板书：冬眠。读准鈥溍哜�澦邓得呤鞘裁匆馑肌；怪�道哪些动物会冬眠？

　　4、引发兴趣：还有的动物要夏眠。板书：夏眠。

　　5、课文既介绍了蝙蝠的冬眠又介绍了海参的夏眠因此课文题目为鈥湺�物的休眠鈥潯�

　　补全课题。

　　说明：三年级仍旧要重视拼音教学。通过鈥滘�蝠鈥濃�満２吴�澚礁龃视锏钠匆袅范粒�让学生读准字音。同时也复习了多音字的知识。鈥溍哜�澥侨�拼音，通过拼读适时地滚动复习三拼音的音节，巩固汉语拼音。鈥湺�眠鈥澥茄�生已较为熟知的知识，已经能自行掌握，就不用反复强调，点出即可。而需要强调指出的是鈥溝拿哜�� 这是学生所不知的鈥溞轮�鈥潯６�简单的板书也就已经将课文主干抓住。

　　二、检查预习，初步感知课文。

　　1、指名读课文，检查课前预习情况，板书读错的字词，纠正；读生字。

　　2、思考：课文哪些部分写蝙蝠？哪些部分写海参？用鈥�//鈥澖�课文分成两部分。

　　3、齐读课文，交流

　　说明：课前布置了预习作业，上课时要注意反馈预习情况。读课文，将课后鈥溤亩练疾莸剽�澋牧废澳谌荽┎逵诒净方冢�让学生初步感知段落及分段的方法。

　　三、深入研读课文，积累语言。

　　1、根据自学要求，分组学习。

　　（1）认真自读课文，根据课后格表，了解两种动物休眠的具体情况；然后小组交流。

　　（2）讨论：两种动物的休眠有什么不同？它们睡眠的共同原因是什么？

　　说明：给学生时间和空间读文，培养学生静心读文，边读边思考习惯；鼓励学生在小组主动与他人交流，自信地发表自己的意见，培养学生口头表达能力。

　　2、交流：

　　（1）交流写蝙蝠休眠的部分。

　　● 蝙蝠冬眠的地方：山洞、屋檐鈥︹�φ庑┑胤接梦闹懈爬ǖ挠镅员泶锞褪氢�斺�敚ㄆЬ舶踩�能避风寒的地方。注意鈥溒р�澯脞�湵茆�澴中危┱饫镡�溾�︹�︹�澔箍梢允悄男┢Ь舶踩�能避风寒的地方？

　　● 蝙蝠怎样冬眠：双脚抓住崖壁、房檐等，成团成簇地倒挂着睡觉。（通过媒体理解鈥湷赏懦纱剽�潱�也即前文的鈥溂�体鈥澮淮实木咛灞硐郑蛔プ。衡�湽意�澖涣骺吻笆占�的有关蝙蝠的资料）