教学过程

　　一、 谈话引入，揭示课题

　　1、谈话引入

　　板书：小动物

　　师：你们喜欢小动物吗？曾经养过些什么小动物？

　　2、介绍作者，巩固对鈥湵嗉�鈥澙斫狻�

　　3、突出鈥溝不垛�潱�读好课题。

　　二、反馈预习，介绍过山鲫的生活环境，感受作者对小动物的喜爱

　　1、学习第一小节

　　（1）指名读第一节。

　　（2）引读理解种种东西。

　　种种东西在这里说明作者养过的小动物鈥斺�敚�而且还不止这些，课文还提到了哪些小动物？

　　2、学习生字鈥滝赈�濃�湵钼�潱�指导书写。

　　板书：过山鲫 鳖

　　3、预习了课文，你对鈥湽�山鲫鈥澯辛四男┝私猓�

　　适时板书：热带 生命力强 （半小时） 跃动找水

　　（1）随机复习理解、正音：干涸

　　（2）完整地介绍鈥湽�山鲫鈥潯�

　　三、理解鈥湺号�鈥潱�了解作者在逗弄的小动物的过程中发生的趣事和蠢事

　　（过渡：作者喜欢小动物，在养小动物的过程中最喜欢做的事情是什么？）

　　1、理解鈥湺号�鈥潱ㄑ�生自由说）

　　2、学习趣事，体会作者在想象中获得快乐

　　（1）指名读第4节

　　（2）引读前半句体会作者是怎样逗弄鈥湽�山鲫鈥澋�

　　出示：每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地上，看它们跃动，数着：鈥溡唬�二，三，四！鈥澫胂褡潘�们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。

　　l 指名读：洗澡的时候，我是把它们鈥斺�敺赔�斺�斂粹�斺�敚�就是这样逗弄的。

　　l 全班引：我用这样逗弄过山鲫，把它们鈥斺�敚ㄗ龆�作）

　　（3）了解作者逗弄鈥湽�山鲫鈥澋脑�因，感受他的好奇。

　　师：作者为什么每次都要把鈥湽�山鲫鈥澙坛隼凑庋�子逗弄呢？

　　板书：好奇

　　（4）体会作者在想像中获得乐趣

　　l 看着它跃动有趣在哪里呢？

　　板书：想像

　　l 想像它们在进行什么比赛？

　　l 指导读句

　　（5）抓住 鈥湶赔�潱�深入体会逗弄鈥湽�山鲫鈥澋挠腥ぁ�

　　这个鈥湶赔�澴炙得魇裁矗浚ㄉ岵坏茫�

　　所以每次都要逗弄鈥斺�敽靡换岫�，好一会儿究竟要逗弄多久？能不能更久？

　　虽然舍不得，但还是要把它们放回水缸，指导读句。

　　3、学习蠢事，体会作者在逗弄鳖的过程受到了深刻的教训

　　（1）借助提示概括蠢事的内容

　　出示：虽然大人鈥︹�Φ�是鈥溛意�濃�︹��结果鈥︹��

　　（2）理解鈥湸笕嗽偃�嘱咐鈥澋哪谌�

　　l 思考：这句话有几层意思？

　　l 指导读出担忧、警告的语气。

　　（3）想像鈥溈仪筲�澋幕坝铮�体会鈥溛意�澏孕《�物的喜欢

　　过渡：既然大人们深知逗弄鳖是很危险的，怎么还会同意给鈥溛意�澩婺兀�

　　◇ 创设情境想像说话，理解鈥湶皇て浞斥�潯�

　　◇ 引读，进一步体会大人的不放心

　　（4） 联系大人的话想象鈥溛意�澋男睦砘疃�，体会鈥溛意�澋暮闷婧投员畹南舶�。

　　◇ 创设情景，体会鈥溛意�澋笔钡男睦砘疃�