沪教：《白兔和月亮》教案设计

2010-04-22 | 白兔月亮表现力

　　教学目标

　　1、抓住表现力极强的词语仔细咀嚼，体会白兔前后截然不同的心情

　　2、用语言正确表述自己对这则寓言的理解。

　　3、懂得在生活中为人处世也要以平和的心态来对待一切，这样才能与社会、自然和谐相处。

　　说明：

　　文章虽然短小，但是故事情节完整，语言生动，表现力强，通过对语言的理解、斟酌和品味来理解白兔的心情，并在此基础上训练学生口头表达能力，通过流畅的语言来训练自己的思维。抓住“小”与“大”两个切入口，故事本身简单，但是要概括出“大”并非容易，与学生平时的阅历与思考有关，所以用分组合作的方法相互补充，共同提升、理解和概括主旨，并且要得益于课外，得益于实际生活。

　　教学过程

教学环节	教师活动预设	学生活动预设	设计意图
导入新课，朗读课文，整体感知内容	以“白兔”与“月光”的关系导入新课，明确教学任务。	带着问题朗读课文，整体感知。	白兔与月光的典故很多同学或多或少有了解，对于有点熟悉的内容应该比较容易沉浸到课文中，有兴趣。
朗读课文，分组咬文嚼字	主动参与讨论	通过朗读来体会词语的表现力，交流并通过它来理解白兔的心情。	通过词语的辨析与理解，加深对课文主旨的理解。
全班交流，揭示主题	适时点拨，加以肯定和引导。	以小组为单位发言，形成竞争，交流点评。	把对寓言的理解融入到词语的品味，提高学生的语言感受能力。
布置作业	身边有没有这样的故事，你是如何看待？写一篇感想。	回家作业	从课内引申到平时生活和为人处世中，提高自己对寓言主旨的把握与领会。