翼教:《再寄小读者》教学设计
教学准备:课件
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、前提测评:
1、导入新课,解题。
谁读过冰心奶奶的作品,说给大家听听。(课件出示简介)
2、作者简介
二、认定目标(课件出示)
三、导学达标
(一)初读课文,整体感知课文内容
1、自读课文,读准字音,标出不理解的字词,借助工具书理解。
2、再读课文,投影出示思考题。
(1)这封信的主要内容是什么?
(2)用鈥渱|鈥澃蚜讲糠址挚
(二)精读第一部分。
1、认真读第2、3自然段的每一句话,想想每一句话都与哪个字分不开?(水)
2、威尼斯是一座怎样的城市?为什么这座小城是极有趣的?用鈥湪D鈥澔龃诱迳纤得餍〕翘氐愕木渥樱⒃谥氐愦噬霞逾.鈥潯
3、指导朗读第一部分,并练习背诵2、3自然段。
(三)精读第二部分,体会作者所表达的思想感情的句子。
1、仔细阅读第5自然段。
2、细读第4自然段,理解讨论。
3、师小结,体会作者通过写景和叙事表达思想感情。
(四)、指导感情朗读第二部分。
(五)、布置作业:有感情的朗读课文。
第二课时
教学目标:
1、 指导背诵课文第2、3自然段。
2、 学会本课2个生字,进一步理解有关词语。
3、 有感情地朗读课文。
4、 指导背诵课文第2、3自然段。
教学过程:
一、前提测评:
1、填空:威尼斯是______的水上城市,这座城市是极_____的,家家户户__________。
2、认读生字词,说说你对词语的理解。
二、认定目标:(课件出示)
三、导学达标:
(一)感情朗读课文,进一步体会作者的思想感情。
1、指名朗读2、分男女生朗读。
2、分小组以导游的身份,介绍威尼斯小城。(课件出示)
(二)指导背诵课文第2、3自然段。
1、指导读2、3自然段,分析层次,指导方法。
2、自由分段背诵,分小组互背,指名背。
(三)学习本课生字。
1、用自己喜欢的方式自学生字。
2、检查自学效果。
3、集体订正。
4、用工具书理解字词的意思。
5、写字指导。
(四)完成《写字》、《语文练习》
(五)课外阅读:《自读课本》14、15课。
四、达标测评:
找形近字组词。
帕( ) 呜( ) 塞( )
鈥敚ā。♀敚ā。♀敚ā。
板书设计:
27、再寄小读者
写信原因
想起了小读者者
教学目标:?
1、 阅读课文,重点理解课文第4、5自然段。
2、 继续学习抓住事物特点的写作方法。
3、 指导有感情地朗读课文,体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。
教学重难点:
学习抓住事物特点进行写作的方法,体会作者通过写景和叙事所表达的感情。
相关文章: | ◇ 语文A版:《语文乐园五》教学设计 | ◇ 新课程理念下的教学设计 |
◇ 着眼于生成 着力于设计 | ◇ 西师大:《小读者》教学设计 |