长春：《古诗里的故事》教学设计
教具准备：
相关资料
教学过程：
一、古诗导入，激发兴趣
1.齐背古诗。师：很多古诗里都有故事，比如说《赠汪伦》就是写的李白即将远行和好朋友汪伦告别时的情景。
2.生：我们可以把有些学过的古诗改写成故事。
二、回忆古诗：
1.这个单元里，我们都学习了哪些古诗？
2.生答：《九月九日忆山东兄弟》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《回乡偶书》。
3.请同学们回忆这些古诗里是不是都有一个故事？
4.下面就在小组内交流自己喜欢的叙事古诗，把它背诵下来，并把它进行改编，以故事的形式讲出来，通过交流训练学生的语言表达能力和想象能力。
三、全班交流：
1.班级召开一次鈥湽攀锏墓适骡�澒适禄幔孔檠∨纱淼角懊婊惚ǎ笏驳墓适虑榻谕暾椴⒚淌σ⒁庵傅己偷闫馈�
2. 同学们中有兴趣的还可以表演诗中的情节。
3、评一评，你们之中谁讲的最好？（以故事情节完整，生动为标准）。
四、总结：
1.同学们交流了这么多的古诗故事，那你们有什么新的收获？
2、讲古诗里面的故事，可以使我们更深刻地体会古诗的含义。
五、布置作业
准备写自己喜欢的古诗故事。
板书设计：
古诗故事会
第一小组第二小组第三小组
教学后记：
第二课时
教学目标：
1.巩固复习学过的古诗，并选择有故事情节的改编成故事。
2.从小培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
教学重点：巩固复习学过的古诗，并选择有故事情节的改编成故事
教学难点：培养学生丰富的想象力和语言表达能力
教具准备：相关资料
教学过程：
一、回忆古诗导入，激发兴趣：
上节课，我们同学们讲了许多的古诗里的故事，我们还评选了最佳表演小组是第三小组。今天这节我们来把古诗里的故事写一写。
二、搜集相关资料：
在这个单元里，我们学习了很多古诗，其实，还有很多古诗里都有故事，而且很生动。请同学们把你所搜集的资料展示。
三、自由习作：
1.教师巡视。
2、请写完的同学读自己的作品。
四、总结，布置作业：准备更多的古诗故事。
板书设计：
古诗故事会
符合古诗的原意加入自己的想象
教学目标：
1.巩固复习学过的古诗，并选择有故事情节的改编成故事。
2.从小培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
教学重点：
巩固复习学过的古诗，并选择有故事情节的改编成故事
教学难点：
培养学生丰富的想象力和语言表达能力
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