语文A版:《语文乐园一》教学设计(3)

　　2、明确要求。

　　（1）小组交流。

　　（2）说的同学要说得具体有条理，让人听明白。

　　（3）听的同学要认真听，有不明白的可以提问。

　　3、小组交流：

　　前后两组同学组成小组，相互交流自己的最感兴趣的内容。交流时可以互相提问，互相补充，互相评价。

　　4、每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同讨论，进行评价。

　　二、小结。

　　通过这节可，同学们有学到了许多新的知识，还听到了一些美丽动人的故事。你们已经学会了如何去观察，如何去搜集资料，并且把自己感兴趣上午内容与同学交流，与同学们分享收获的喜悦。你们进步了。让我们用掌声来庆祝自己取得的进步。啪啪……

第四课时

　　一、教学目标

　　习作：结合“漫谈星空”口语活动，把自己的发言（也可以结合别人的发言）整理成一篇发言稿。题目自拟。

　　二、教学过程

　　（一）复习导入，激发写作兴趣。

　　导入：同学们，上节课我们又学到了许多新的知识，还听到了一些美丽动人的故事。今天，我们就把自己的发言整理成一篇发言稿。

　　（二）明确要求：写一篇发言稿

　　1、发言稿是为了表达自己的意见、看法事先准备好的文稿。发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格。

　　2、写发言稿的注意事项。

　　（1）观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明。

　　（2）条理清楚。

　　（3）语言简洁明快。

　　发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用罗嗦长句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂。

　　（三）学生自主习作。

　　1、教师对有困难的同学进行个别指导。

　　2、在浏览中注意写得好的典型习作。

　　（四）学生自己修改，自我评价。

　　1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。

　　2、自我评价一下。

　　（五）引导互评。

　　1、与好朋友互换习作，给对方进行评价。

　　2、小组内互评，推荐写的好的当众朗读。

　　（六）小结。

　　读了你们的习作，老师了解了更多有关星空的知识，老师也对神秘的星空产生了浓厚的兴趣，让我们一起了解星空，探索星空的奥秘。

　　教学目标

　　1、学习“有趣的汉字“，感受语言的丰富和有趣。

　　2、学习“词语搭配”积累词语。

　　3、理解“名言警句“的含义背诵。

　　4、阅读欣赏巴金的《繁星》，能结合上下文说说“半明半昧“摇摇欲坠”的意思，积累部分写得好的词语。