人教：16、风娃娃 教学设计
教学目标。
１、 认识11个生字，会写8个字。
２、 正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
３、 通过朗读，体会其中的道理。
４、 学习通过对比进行描述的方法。
５、 懂得鈥湽庥泻玫脑竿恍校词欠穸员鹑擞杏玫牡览怼�
教学重难点。
重点：通过朗读，懂得鈥湽庥泻玫脑竿恍校词欠穸员鹑擞杏玫牡览怼�
难点：了解课文通过对比进行描述的方法。
教学课时： 两课时
第一课时
教学目标。
认识11个生字，会写8个字。初步感知课文内容。
教具准备。
生字卡片、图片。
教学过程。
一、 解题、导入新课。
二、 识字写字。
１、 自由读课文：边读本画出本课生字。
２、 借助拼音反复读带有生字的句子。
３、 小组交流。
４、 检查学生生字的读音。
５、 开火车读生字。巩固生字的读音。
６、 教师重点指导
７、 写字指导。
三、 自由读课文，初步感知课文内容。
四、 作业。
第二课时
教学目标。
通过朗读懂得鈥湽庥泻玫脑竿恍校词欠穸员鹑擞杏免�澋牡览怼�
教具准备。图片。
教学过程。
一、 复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？
二、 学生讨论回答。
三、 自由读第2~4段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？
四、 自由读第5~6段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？
五、 有感情的朗读课文。思考；你想对风娃娃说些什么？
六、 作业设计。略
七、 板书设计。 略
《人教：16、风娃娃 教学设计》摘要：时： 两课时 第一课时 教学目标。 认识11个生字，会写8个字。初步感知课文内容。 教具准备。 生字卡片、图片。 教学过程。 一、 解题、导入新课。 二、 识字写字。 １、 自由读课文：边读本画出本课生字。 ２、 借...
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