北师大：《动手做（一）》教学设计
〖教学目标〗
1．通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，并初步认识六边形、平行四边形、梯形。
2．能从图案中找出图形，培养辨认图形的能力。
3．会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力，体会数学与日常生活的密切联系。
4．发展动手操作能力、空间想像力和创造力，培养良好的情感价值观。
〖教材分析〗
本单元是在第一册认识四种简单几何体的基础上，认识一些平面图形，这体现了从鈥溈占涞狡矫驸�澋纳杓扑悸贰１窘诳问且唤诙植僮骰疃巍ｂ�湺肿鲡�澥茄浅Ｖ匾幕疃问剑彩枪谕馐Ы逃芯康囊桓鋈鹊阄侍猓瓷枇瞬僮鳌⑻剿骱退伎嫉目占洌耘嘌堑目占涔勰睿镏腔凼Щ疃木椤� 鈥湺肿觯ㄒ唬┾�澥峭ü郎秃蜕杓仆及福醚徊礁惺芨髦滞夹蔚谋呓牵唤徊饺鲜墩叫巍⒊し叫巍⑷切危嘌植僮髂芰Α⒖占湎胂窳痛丛炝Γ徊饺鲜镀矫嫱夹蔚於ɑ �
〖学校及学生状况分析〗
鈥湺肿觯ㄒ唬┾�澥窃谘殉醪饺鲜冻し叫巍⒄叫巍⑷切魏驮驳幕∩辖薪萄У摹Ｑ酝夹我丫辛舜罅康母行匀鲜叮瞪钪械氖道萄В兄谒歉玫厝鲜锻夹巍６杂谘此担庖唤诳蔚哪训阌κ橇芬涣返�1题，找图形并涂色，这一活动对培养学生
辨认图形的能力很有好处，由于学生只是初步认识六边形、梯形、平行四边形，所以在图案中找出这几种图形对于部分学生来说还有一定的困难，需要教师给予适当的引导。
〖教学设计〗
(一)创设情境
师：谁能说说我们学过哪些图形？
(学生独立思考，指名回答，集体订正。)
师：智慧老人用我们学过的图形变出了许多美丽的图案！
（课件出示）
(学生认真看屏幕，欣赏美丽的图案。)
(意图回顾已学的图形，并通过欣赏美丽的图形，激发学生的学习兴趣。)
师：看了这四幅图，你有什么感受？它们都像什么？
(学生独立思考，大胆地说出自己的想法。)
(意图发展学生的空间想像力，培养学生辨认图形的能力。)
师：请你选出一幅最喜欢的图案，说说是由哪些图形组成的。
(同桌互相交流，指名回答，全班交流。)
师：用我们学过的这几个图形就可以拼出这么多美丽的图案，那么今天老师给大家介绍几个新的图形朋友，可以制作出更多更美丽的图案。
（课件出示）
师：谁知道这几个图形的名字？（教师贴出图形，板书名字。）
(指名学生回答，全班交流。)
(意图初步认识六边形、平行四边形、梯形。)
(二)建立模型
(课件出示)
师：这几个图形想和大家玩捉迷藏游戏，你能从上面这幅图中找到它们吗？
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