一、教材分析：

　　《快乐的动物》一课是北师大版小学数学第三册46-47页上的内容。本节课是学生接触鈥湵垛�澋母拍畹牡谝豢巍６杂诘湍昙兜暮⒆永此碘�湵垛�澱飧龈拍钍潜冉铣橄蟮模�但却非常重要。记得去年教二年级的时候，这块内容学生掌握得不是很好，在复习时，学生对倍的概念比较模糊，不知道什么时候该用乘法，什么时候该用除法，所以上这一课时应该特别认真。从教材编写体系看：教材首先展示了一幅春天动物王国欢聚图的情景，图中蕴含着各种动物的数量以及数量之间的关系。其次，是编排了鈥溩鲆蛔鲡�潯⑩�溗狄凰碘�澋哪谌荨Ｆ淠康氖侨醚�生在具体的活动中，感受鈥湵垛�澋暮�义，使学生逐步体会与等分之间的关系。求倍数的关系，涉及两个量之间的比较，实际上是等分活动的扩展。教材鈥溗狄凰碘�澲械牡谌�个小问题：鈥溎慊鼓芴岢瞿男┯贸�法解决的问题？鈥澑�学生创设了充分的观察、探究、体验、交往的空间。这是本节教材的一个特色。鈥湵垛�澥巧�活用语，要让学生在具体活动中感知，发展观察、分析和解决除法问题的能力。最后是编排了鈥溋芬涣封�澋目问绷废埃�为学生独立解决鈥湵侗任侍忖�澨峁┝怂夭模惶乇鹗堑�3小题的编排，我们可以根据表格提供的信息，引领学生解决问题、提出问题。

　　二、 教学目标

　　1、知识与技能：

　　了解鈥湵垛�湹暮�义。

　　2、过程与方法：

　　（1）、通过观察、操作等活动，借助老师的引导在具体活动中进行思考，逐步体会等分与倍之间的练习。

　　（2）、感知鈥湵垛�澋暮�义，发展分析与解决问题的能力。

　　3、情感态度价值观：

　　动手操作是各种感官参与学习活动，提高学习效率。

　　三、 教学难点：

　　在本课时中，鈥湵垛�澱飧龈拍睿�是教学的重难点。那么如何突破这个教学上的重点呢？在教学时，我设计了３个层次：（一）帮助学生理解鈥湵垛�澓�义。在这个环节上，首先由学生在情境图中收集数学信息，并根据收集的信息用小圆片代表小鸭、小兔来摆一摆。这些环节学生们都是可顺利完成的，但在揭示鈥湵垛�澋暮�义时，就需要老师来帮一帮。这时我就通过和学生一同摆一摆、圈一圈来确定如果把代表小兔的2个小圆片看成１份，那么代表小鸭的6个小圆片就可以看成这样3份，从而推导出小鸭数是猴子的3倍；（二）辅助学生加深对鈥湵垛�澋娜鲜丁Ｔ谏弦桓龌方冢�学生对鈥湵垛�澋暮�义有了一些了解，那么要求小鸡数是松鼠的几倍时，我就引导学生先独立用画小圆圈代表小鸡数和松鼠数，然后圈一圈，与同桌说一说，集体反馈时，说一说为什么这样列式，算式中各个数字的含义；（三）放手让学生寻找倍数关系的问题。有了前面两个环节的动手操作，此时就可以让学生尝试从动手操作活动中走出来，让他们在情境图中直接寻找用除法解决问题。