北师大:《分香蕉》说课稿
一、教学思路:
《分香蕉》一课是数学北师大版二年级上册的一个内容,在此课之前,已经学习了鈥湻痔易逾濃湻制还濃湻痔枪澋冉萄谌荩丫辛舜罅康牡确只疃哿艘欢ǖ木椤T诖嘶∩希友煜さ拟湻窒憬垛澋木咛迩榫常橄蟪龀ㄋ闶剑佣斫獬ㄓ肫骄值牧担寤岢ㄔ怂愕囊庖濉M保樯艹ㄋ闶礁鞑糠值拿疲徊接贸ㄋ闶奖硎静⒔馐推骄值木咛骞獭N笮挠杏嗍ù蛳禄。氐闶抢斫獬ǖ确中缘囊庖澹确殖桶那稹
本节课的教学目标是:结合鈥湻忠环肘澋木咛迩榫秤刖椋橄蟪龀ㄋ闶剑寤岢ㄔ怂愕囊庖濉U莆粘ㄋ闶降亩练ā⑿捶ǎ⒓亲〕ㄋ闶礁鞑糠值拿啤;嵊贸ㄋ闶奖硎静⒔馐推骄值木咛骞獭
经了解,学生通过之前的三个课时已经对平均分有一定的认识,所以从熟悉的分香蕉入手学生比较好理解。
1、创设情境,为小猴分香蕉,勾起学生的主人翁意识。
分的时候有分给2只猴子的、3只猴子的、鈥︹ζ渲写┎宄ǜ鞑糠置频娜鲜兑约岸练ǖ氖炝贰
3、专项训练,提高技能。
书本第38页的练一练,学生独立完成,汇报交流。注重学生意义的阐释,以及图、文字、算式三者的结合。
4、联系生活,拓展思维。
数学只有联系实践才能显示其特有的魅力,让学生在解决问题时,感受数学与生活的密切联系。
二、教学过程:
(一)动手操作,探索新知
1.创设情境。(出示图) (教科书第38页)
2.分一分,说一说。
师:请小朋友用小棒代替香蕉,帮猴妈妈分一分。(学生分)
交流反馈。
3.写一写,读一读,认一认。
像这样,把12根香蕉平均分成2份,每份6根,我们可以用除法算式来表示。你知道怎样表示吗?(12除以2等于6。)(师板书:12梅2=6(根))
理解12,2,6分别表示什么?
(12表示有12根香蕉,2表示两只小猴,6表示每只分得6根。)
4、读算式。
5、自学书本除式各部分名称。
6、猜一猜,分一分。
师:到了中午,猴兄弟家来了客人,猴妈妈把剩下的12根香蕉全部拿了出来,让兄弟俩平均分给客人吃。猜一猜,兄弟俩是怎样分的呢?它们家来了几位客人?把你的想法用除法算式表示出来。四人小组讨论,先分一分,再写算式。
学生汇报,教师板书、指导,学生在投影仪上演示。
生1:把12根香蕉平均分给6位客人,每人2根。算式是:12梅6=2(根),小猴家来了6位客人。
生2:把12根香蕉平均分给4位客人,每人3根。算式是:12梅4=3(根),小猴家来了4位客人。
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