北师大：四年级上册数学 教材分析(19)
学习目标及课时分配：负数的意义。温度背景下两个负数的比较。本节课分一课时讲。
教学重难点；理解零下温度的含义，会比较温度的高低。
《正负数》
分析及理解：本节课的内容是认识正负数，以学生生活中比较熟悉的实例为素材，从中抽象概括的出正负数的意义。理解正负数表示相反意义的量。
学习目标及课时分配：负数的读写。负数的简单实际应用。本节课分三课时讲。
教学重难点：理解负数的意义，知道0既不是正数也不是负数；会用正负数描述现实中一些简单的有相反意义的量。
第八单元教材分析
单元分析
第八单元
1、单元学习内容及前后联系：
单元学习内容有：一格表示多个单位的条形统计图和折线图，会画折线统计图，进行简单的统计活动。
学生已学过象形统计图和统计表认识条形统计图，进行简单的统计活动。以后要学习扇形统计图及进行简单的统计活动。
2、单元教材编写特点：
本单元教材编写的特点是将统计知识的学习与学生处理实验数据的过程有机地结合起来
3、单元学习目标及重难点：
学习目标：进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），理解条形统计图所表示的意义。了解折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图。能根据折线统计图作出简单的判断和预测，并进行交流。
重点：让学生认识到在绘制条形统计图时，每一格代表的意义要根据实际情况来确定，会画折线统计图。
难点：学生能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息并进行简单预测
逐课分析：
《栽蒜苗（一）》（用1格表示多格单位制作统计图）
分析及理解：在前面实践活动中已组织学生栽蒜苗并做记录，学生经历数据的收集、整理、描述及分析。教学过程可分为三步：一、交流记录数据，二、小组记录的数据填入表，三、讨论如何将数据制成条形统计图。
学习目标及课时分配：体会统计图1格表示不同单位量。理解条形统计图表示的信息。会制作条形统计图。
教学重难点：认识到在绘制条形统计图时，每一格代表的意义要根据实际情况来确定，
《栽蒜苗（二）》（折线统计图）
分析及理解：根据学生栽蒜苗的实验数据向学生提出“如果想知道蒜苗生长的趋势该用什么方法”的问题展开教学引出折线统计图。师生共同完成统计图，并对生长趋势进行分析。
学习目标及课时分配：知道折线统计图的特点。绘制折线统计图。根据折线统计图获取信息变化信息，并进行简单的预测。
教学重难点：会画折线统计图及学生能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息并进行简单预测
