教师活动

　　学生活动

　　活动一：谈话复习

　　同学们，我们昨天学习了什么内容？是用什么方法来化简比的？

　　化简比的结果一定是什么形式？对前后项有什么要求？

　　活动二：练习

　　1、 化简比

　　15：21 0.25：1

　　2、 判断正误，并说说理由。

　　A、化简比的结果一定是最简整数比。

　　B、比的前项不能是0。

　　C、60分：3小时的最简整数比是

　　20：1。

　　D、化简两个数的比就是求两个数的比值。

　　3、 判断对错,说出原因并改正。

　　：1=

　　100：60=10：6

　　：=1：3

　　：=08：01

　　4、 书第52页第2题

　　写出各杯子中糖与水的质量比，并说说这几杯糖水有一样甜的吗？

　　谁来说说在解决这个问题时，要注意什么？

　　可以问问学生每个杯子中，糖与糖水的质量比是几比几。

　　5、大正方形边长是4厘米，小正方形边长是3厘米。

　　大、小正方形边长的比（ ），比值是（ ）。

　　大、小正方形周长的比（ ），比值是（ ）。

　　大、小正方形面积的比（ ），比值是（ ）。

　　活动三：小结

　　可以用什么方法来化简比？

　　化简比有什么要求？

　　活动四：知识延伸

　　那我们前天学习了求比值，你还会求 27：54的比值吗？

　　板书：27：54=1/2

　　如果这个比的后项不知道，你能求出来吗？把54该成X。

　　再试一试：X：0.12=2/3

　　学生边回忆边复习

　　1、比的基本性质

　　2、除法的商不变性质

　　3、分数的基本性质

　　化简比的结果一定是比的形式；前后项一定是整数；而且是互质数。

　　找三个学生板演，其他学生独立练习，

　　集体订正，讲评。

　　学生判断对错，说出理由，并看看怎样是正确的。

　　学生判断对错，说出理由，并看看怎样化简是正确的。

　　1、让学生先读题，理解题意。

　　2、说说在解决这个问题时，要注意什么？（两个问题；糖与水的质量比；最简比）

　　3、解决问题，得出结果

　　让学生在计算的基础上进行比较和分析，看看自己发现了什么？

　　学生小结方法和要求。

　　学生求比值。

　　学生解方程，求X

　　找一生板演，讲评。

　　学生试做，

　　找一生板演，讲评。