T：长和宽的比与宽和长的比一样吗？发现什么问题了吗？比的前项和后项能颠倒位置吗？（不能，否则，比的意义就变了）

　　T：还记得除法和分数的关系吗？

　　＝6÷4＝6÷4＝1.5

　　T：比与除法、分数有什么关系？

　　假如我们用字母a表示比的前项，b表示比的后项，c表示比值。比、除法、分数间的关系我们能用字母表示出来吗？

　　＝a÷b＝a : b＝c

　　T：你觉得完整了吗？（b≠0）为什么？

　　T：比与除法，分数有什么区别？

　　联系生活，巩固新知。

　　⑴课本P50 说一说

　　1. 让学生说说比的意义

　　2. 让学生联系实际说说1 ：4的含义

　　⑵读一读，求出比值

　　3 ：12 ：0.8 ：0.4

　　⑶填一填

　　1.有 5个红球和10个白球，红球和白球个数比是（ ），比值是白球和红球个数比是（ ）比值是（ ）。

　　2.两袋米的重量比是0.7 ：3.5，这个比的比值是（ ）

　　3.小强身高是1米，他爸爸的身高是173厘米，小强与他爸爸身高的比是（ ）

　　4.甲数是乙数的3倍，可以说成（ ）与（ ）的比是（ ）。

　　⑷生活中的比

　　我国旗长和宽的比是3 : 2.

　　地球上海洋面积和陆地面积的比是63 ：27

　　身高与双臂平伸的比大约是1 ：1

　　标准的篮球场长和宽的比是28 ：15

　　若有时间就让学生举一些生活中比的例子。

　　若有时间不够就让学生自己课后找一找生活中的例子并说一说。

　　归纳小结，质疑问难。

　　T：你学到了什么？

　　还有什么疑问？

　　比赛中出现的比只是了借用我们今天所学比的—写法，它只表示某一队与另一队比赛各得的进球分数，而不是表示两队所得的分数的倍数关系，这与今天学习数学中的比意义不同，它不是一个比。