教学内容

　　北师大版教材第48～50页。

　　二、教学目标.

　　1． 通过具体情境的学习，理解比的意义，会读、写比，知道各部分名称。

　　2． 掌握求比值的方法并能正确求出比值，理解比与分数、除法的关系。

　　3． 经历从具体情境中抽象出比的过程，培养学生自主参与的意识，主动探究的精神。

　　三、教学重点.

　　理解比的意义及各部分名称，比与除法、分数的关系。

　　四、教学难点

　　理解比的意义。

　　五、教学过程

　　导入新课，探究新知。

　　1．直接揭题

　　直接板书：比

　　T：你听说过比吗？（生可能会答比赛时出现的几比几）我们所学习的比与比赛中的比可不一样，比赛中的比只是借用了我们今天所学比的一种写法。那比到底有什么意义呢？让我们一起来探究。

　　2．探究活动

　　课本P48

　　1． 观察下面的图片，哪几张图片与图A比较像？

　　T：你们知道为什么吗？让我们来看看这些图片的长和宽之间有什么关系？让学生在课本P48探究活动的方格纸上如图片A标出各个图长和宽长度，再说说他们的发现。

　　根据学生发言师相应板书：

　　6÷4＝1.5 12÷8＝1.5 3÷2＝1.5

　　4÷6＝

　　8÷12＝

　　2÷3＝

　　长方形 长 宽 长和宽的几倍 宽是长的几分之几

　　A 6 4 1.5

　　B 3 2 1.5

　　C 8 3 约2.7

　　D 12 8 1.5