湘少版：英语五年级下册 Was it in the wardrobe?
单元教学目标：
●语言功能：
询问及描述过去某时间某物体所在位置。
●语言结构：
Was it in the wardrobe?
Yes, it was./ No, it wasn鈥檛.
It was on the television.
●词汇：
掌握词汇：a heater, a sofa, a lamp, a ring, on top of, look for, guess who
理解词汇：float, rock, stone, snail, ant, flea
●语法：
一般过去时的疑问句；表示方位的介词
Period 1
一、教学目标：
1.能准确的使用表示方位的介词，如：in, on, beside, near, under, etc.
2.掌握句型：Was it on the desk/鈥�?
Yes, it was./ No, it wasn鈥檛.
二、教学重点：
能准确的理解和使用表示方位的介词；掌握句型
三、教学难点：
能准确的理解并使用介词短语
四、教学步骤：
Step 1. Warming-up
1.Exchange greetings.
2.Sing an English song.
3.Listen and do actions.
T: On/ In/ Under/ 鈥� the desk. Ss touch according to T鈥檚 order.
Step 2. Revision
1.Act the phrases.
Each student says a phrase, comes to the front and acts it. 同学说一个词组，如：on the desk ，然后他就做出动作示意在桌子上。其他同学不重复的说其他介词词组。教师在黑板上画图、板书。
2.Review the phrases. Consolidate the words: in, on, under, beside, behind, near, etc.
3.A game鈥斺�攍ooking for my eraser.
全体学生转过头去，教师藏好橡皮，开始玩游戏。
T: Where is my eraser? Can you help me to look for it?
S1:Is it in the pencil-box? 说完后到讲台上的文具盒里找，没有则说：No, it isn鈥檛.游戏继续。如果找到了，则获得奖励。
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