师：试着背一背。（自己练习，指名）

　　师：谁能背给大家听一听，让大家感受你对学校的热爱。

　　师：小彩笔的用处可真大呀，它可以使黑白画变得五颜六色，能画出我们心中最美的东西，面对小彩笔你想对他说什么？（自由回答）

　　课件出示，齐读第一句话。

　　三、拓展练习

　　师：小彩笔太奇妙了，它不仅为我们画出了美丽的校园，也为我们画出了许多美丽的东西。看一看我们在美术课上的作品，更是漂亮。我们在这里一起欣赏一下，谁能试着学习书上的语句来说一说。

　　四、作业：学习书上的语句来说一说自己的画。

　　课后反思：本课中在指导学生背诵“我用( ) 画( )”四句话时，点击课件学生边说，激发了学生的兴趣，同时帮助学生快速的记忆课文的内容。

　　在“你还想用什么颜色画什么的”训练过程中，随着学生的想象，点击相应的图画，丰富教材中的原有资源，帮助学生建立丰富的表象，通过看画面使学生体会校园的美，为突破难点（激发学生热爱学校的情感）和理解“五颜六色”奠定了坚实的基础。

　　在拓展训练“介绍自己的作品”时，我在课件中设置了一幅范说的图画，在课堂中学生如果能顺利的按照课文语言进行介绍我就不用它，一年级的孩子确实小，如果出现空场的局面，教师就可打开课件进行示范说，帮助孩子读过难题。

　　第二课时

　　教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“横钩”和“斜钩”，认识“单人旁”。

　　教学重点：培养良好的写字习惯和写字能力

　　教学过程：

　　一、检查背诵，指名朗读

　　二、认读文中字、词语

　　三、认读生字

　　1.说说记字方法

　　认识新偏旁“单人旁”，“人”字的变化过程

　　2.认读生字 困

　　（1）卡片认读

　　（2）看音节自己认读

　　（3）同桌检查认读

　　（4）卡片，指名认读，学生跟读

　　3.按笔顺跟随自学生字

　　认识新笔画“横钩”“斜钩”

　　4.指导书写

　　（1）观察字的间架结构，大小比例、高矮，起笔收笔的位置

　　（2）按笔顺描红，仿写

　　（3）巡视指导生字书写。

　　四、作业：生字书写

　　板书

　　4.小彩笔

　　蓝色 蓝天

　　红色 国旗 五颜六色

　　黄色 高楼 美丽

　　绿色 草地

　　教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。