牛津英语 1A Unit 2 Good morning 教案
教学目标:1. 进一步巩固本单元单词morning, afternoon, evening, 能根据对话的场景正确使用 Good morning/afternoon/evening问候他人,并对他人的问候作出正确反应。
2. 能根据对话场景,使用相应的句子主动问候他人,并作自我介绍。
3. 能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应,并作自我介绍。
4. 会唱歌曲Good morning to you.
教学重点:1. 进一步巩固本单元单词morning, afternoon, evening, 能根据对话的场景正确使用 Good morning/afternoon/evening问候他人,并对他人的问候作出正确反应。
2. 会唱歌曲Good morning to you.
教学难点:1. 能根据对话场景,使用相应的句子主动问候他人,并作自我介绍。
2. 能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应,并作自我介绍。
教学过程:Step 1 Greetings
师生问候:Good morning
在交流的过程中,自然地引出单词morning
Step 2 Revision
复习单词morning, afternoon, evening, 及相对应的问候语Good morning/afternoon/evening
a 找一找: morning
师同时出示早上、下午、晚上三幅图片,让一生找到相应的图片。
师出示单词morning, 让生反复练说:采用师说中文,生说英文或师说英文,生说中文的方式,整体读、小组读、男女声分开读、开火车式练读。
b 演一演:早上在校门口碰到老师时应该如何打招呼问好— Good morning,
师选一个掌握能力较强的学生到讲台上示范表演,并与下面的小朋友打招呼问好。
c 同法复习单词afternoon, evening, 及对应的问候语Good afternoon/evening
d Chant
整体唱、男女生分开唱(边拍手边唱)
早上好,Good morning
下午好,Good afternoon
晚上好,Good evening
Step 3 Presentation and practice
1. Sing a song
a 师引导学生听歌曲,同时播放多媒体,配合歌曲教学。
b 生试着跟唱(数遍)。
c 师带领生学歌词:出示每句歌词的中英文,让生反复练唱。
强调单词“teacher”“you”:让生唱到“teacher”时指向老师,唱到“you”时指向旁边的同桌。
d 听歌曲,师生一起跟录音唱,配上动作,边演边唱,以增加趣味性。
e 生演唱歌曲,采用生齐唱,男女生分开唱等形式。
2. Play a game
比一比,哪组反应快!
师将全班分为四个小组:Helen小组、Mike小组、SuHai小组和WangBing小组(顺便复习前一单元学习的四个人名)
a 师先给学生解释游戏的具体做法:
这是一个“掷骰子,说英语”的游戏。教师掷骰子,小黑狗按照骰子上的数字跳动,学生根据小黑狗所在的位置,判断出相对应的时间,说出正确的问候语:Good morning/afternoon/evening.被教师点到的小组要以最快的速度说出正确的问候语,说错的小组将被淘汰。
b 师带领全班学生开展游戏活动,然后让学生分成小组做游戏。
Step 4 Assignment
a 把歌曲Good morning to you唱给爸爸妈妈听,记得用学到的问候语和爸爸妈妈打招呼问好。
b 自己做一张时间棋盘。
Step 5 板书设计
Unit 2 Good morning
teacher 老师
you 你
早上好 Good morning
下午好 Good afternoon
晚上好 Good evening
相关文章: | ◇ 牛津小学英语1A Unit 5 Fruit教案 | ◇ 牛津小学英语6B Unit 1(第一课时) |
◇ 牛津小学英语6B Unit 1(第四课时) | ◇ 牛津英语4B Unit 5 Review and check |