牛津英语：2A Unit 7 Here you are (第一课时) 教案
l 课题
Unit 7 Here you are
第1 课时
l 总第 课时
l 教学目标：
（1）能听懂、会说、初步认读a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，发音准确。
（2）能听懂Here you are.Thank you.
（3）初步学习歌谣At a snack bar。
l 教学重点难点：
（1）能听懂、会说、初步认读a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，发音准确。
（2）能听懂Here you are.Thank you.
l 教具准备及辅助活动：
图片、挂图、录音机
l 作业设计安排：
课内：活动手册P25
课外：听录音，熟练朗读B部分单词
l 主要板书计划
Unit 7 Here you are
a pie、a cake、a hamburger、a hot dog，
鈥斺�擧ere you are.
鈥斺�擳hank you.
l 教学过程：
A. Free talk:
1、结合B部分插图，师生对话
T ：What are these / those?
S ：They are 鈥�
同桌练习，教师再出示其它学生学过的物体进行拓展会话交流。
2、齐读《Sing in the trees》，再个别请学生朗读。
B、look and Learn
1、（师示情境图）组织语言创设情境，师做smell状
T：oh, smell so good，好香呀，这个食品店里都有些什么呢？让我们一起去看看吧。
2、示食物图
T： What`s this? 引导学生尝试回答。
T：Yes, it`s a pie.
教学生认读。
T：Do you like?你喜欢 pie 吗？
如果学生说喜欢，那么就接着教学句型，师边做出给的动作，边说：Here you are.
引导学生回答：Thank you.
4、同上学习另外三个单词：cake 、hamburger 、hot dog
注意纠正学生的发音。
5、组织What`s missing？的游戏巩固新单词的学习。
6、将这部分做成Listen and number的练习。
C．Say a rhyme
1、播放歌谣，让学生听几遍，理解for鈥Φ暮澹醪礁粒斫獾ゴ蚀笠狻�
2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。
教学随笔
l 教学过程：
D、Practise
活动手册P25
1、观察每组图中的物体，请学生说一说；
2、解释做题要求，请学生听句子答题。
E、Assign homework
（1）听录音，熟练朗读B部分单词。
（2）听录音，熟悉C部分歌谣。
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