教学目标：

　　知识：学会本课的6个生字，理解9个词语的意思；了解多义词“生、开”在句子中的意思。

　　能力：能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。

　　知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。

　　情感：懂得农村经济发展快，农民生活富裕，*党的经济政策好。

　　教学重点：

　　知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。

　　教学难点：

　　1、知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。

　　2、懂得农村经济发展快，农民生活富裕，*党的经济政策好。

　　教学时间：　二课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入。

　　1、 出题，齐读。

　　2、 同学们，看了课题，你已经知道了什么？

　　3、 你还有哪些问题想知道？

　　二、初读课文，了解大意。

　　1、 学生放声自己读课文，把课文读通读顺。边读边思考自己想知道的问题。

　　2、 读后交流。

　　说说自己已经发现了什么？

　　3、试着用自己的话把这件事讲给同学听。

　　4、说说这件事情的起因、经过、结果。

　　三、再读课文，给课文分段。

　　1、 浏览课文，结合我们刚才的讨论，请你给课文分段。

　　2、 同桌交流。说说分段理由。

　　3、 集体交流。并说说各段的大意。

　　四、学习第一段。

　　1、 自由读第一段，看看从第一段中你能有什么发现？

　　2、 划出自己有所发现的句子，好好地读一读。

　　3、 读后交流：

　　重点理解：

　　“瞧，满桌的菜，竟是个蛋的天下：青椒炒鸡蛋，油煎荷包蛋，还有蛋面、蛋糕、蛋汤……”

　　你从这句话中体会到什么？

　　读好这句话，读出菜多，蛋多。

　　五、课堂作业：

　　完成作业本一、二两题。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　上节课，我们已学习了《数鸡》的第一段，现在谁来说说这一段主要讲什么？

　　过渡：

　　外婆家哪来这么多的鸡蛋呢？今天我们继续往下学习。

　　二、研读第二段

　　1、 现在，老师要请一位同学读一段，其它同学认真听。争取把这一段的内容都听懂了，待会老师要问大家一个问题，看谁能一口答出。你在听的时候，也可以猜猜老师可能会问什么？

　　2、 抽生读这一段。

　　3、 提问：

　　你知道“我”在外婆家一共数了几次鸡？

　　4、 生自己站起来回答，并说说自己的理由。

　　5、 统一意见，明确理由。

　　“……一有空就去数鸡。”看出“我”数了很多次鸡。

　　6、再看看课文具体写了几次，分别用了什么方法数？

　　（1） 自由读。

　　（2） 交流。

　　7、再找找，“我”还用了哪些方法数鸡？

　　8、“我”数了这么多次鸡，数清了吗？

　　你从哪里看出“我”还没数清？（找出多处理由）

　　9、同学们，假如给你一个机会去数鸡，你会用什么方法去数鸡？你觉得你能数得清吗？