牛津英语：2A Unit 6 A picnic (第一课时) 教案

　　第 1课时

　　l　　　 总第 18 课时

　　l　　　 教学目标：

　　（1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。

　　（2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are 鈥�回答。

　　（3）初步学习歌谣Sing in the trees。

　　l　　　　 教学重点难点：

　　（1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。（2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are 鈥�回答。

　　l　　　 教具准备及辅助活动：

　　图片、录音机

　　l　　　 作业设计安排：

　　课内：活动手册P21

　　课外：听录音，朗读B部分

　　l　　　 主要板书计划

　　Unit 6 A picnic

　　an ant鈥斺�攁nts，　　　　　 a鈥斺�攂utterflies，

　　a flower鈥斺�攆lowers，　　 a tree鈥斺�攖rees

　　鈥斺�擶hat are those？

　　鈥斺�擳hey are 鈥�

　　l　　　 教学过程：

　　A.　 Free talk:

　　1、出示图片：

　　T：T：What`s this？

　　S：It`s a carrot.

　　2、继续出示图片：

　　T：What are these？

　　S：They are carrots.

　　结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。

　　2、对照B部分内容，以a carrot，a carrot，It`s a carrot.

　　Carrots，carrots ，they are carrots 的形式朗读，加强记忆。

　　B、Learn to say

　　1、结合教学光盘，点出蝴蝶动画

　　T：Look，what`s that？

　　点击动画录音，It`s a butterfly.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。

　　逐一点出一只、两只、三只等等，

　　T：One，two，three，they are.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。

　　教师指着TV中的蝴蝶动画

　　T：What are those？引导学生用They are butterflies.回答

　　2、以相同方法教学其他单词的单复数形式。

　　3、以鈥渨hat`s missing？鈥澯蜗饭�固单词。

　　4、将本部分做成Listen and number的练习巩固。

　　5、以A环节中第2步骤中的方式练习朗读，加强记忆。

　　C．Say a rhyme

　　1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singsing等，

　　教学随笔

　　l　　　 教学过程：

　　初步跟读，理解单词大意。

　　2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。

　　D、Practise

　　活动手册P21

　　1、观察每组图中的职业，请学生说一说；

　　2、解释做题要求，请学生听句子答题。

　　E、Assign homework

　　（1）听录音，熟练朗读B部分单词。

　　（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。